Các vấn đề gia đình có hại cho trẻ nhỏ

Các nhà nghiên cứu đã có được cái nhìn sâu sắc về lý do tại sao một số gia đình không hạnh phúc - một tình huống dường như xoay quanh hai lĩnh vực hành vi khác nhau.

Đáng buồn thay, các kiểu quan hệ gia đình không lành mạnh có thể dẫn đến những khó khăn cụ thể cho trẻ trong những năm đầu đi học.

Melissa Sturge-Apple, trưởng nhóm nghiên cứu của bài báo cho biết: “Gia đình có thể là chỗ dựa và nguồn lực cho trẻ em khi chúng bước vào trường học, hoặc chúng có thể là nguồn gốc của căng thẳng, mất tập trung và hành vi không tốt”. Đại học Rochester.

“Nghiên cứu này chỉ ra rằng môi trường gia đình lạnh lùng và kiểm soát có liên quan đến một loạt khó khăn ngày càng tăng đối với trẻ em trong ba năm đầu tiên đi học, từ hành vi hung hăng và gây rối đến trầm cảm và xa lánh,” Sturge-Apple giải thích.

“Nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng những đứa trẻ trong các gia đình có mức độ xung đột cao và cách nuôi dạy xâm nhập của cha mẹ ngày càng phải vật lộn với sự lo lắng và xa cách xã hội khi chúng định hướng những năm đầu đi học.”

Nghiên cứu kéo dài ba năm, được xuất bản trong Sự phát triển của trẻ nhỏ, kiểm tra các mô hình quan hệ trong 234 gia đình có con 6 tuổi. Nhóm nghiên cứu đã xác định ba hồ sơ gia đình riêng biệt: một hạnh phúc (gọi là gắn kết) và hai không hạnh phúc (gọi là thảnh thơi và thù hận).

Gia đình cố kết được đặc trưng bởi sự tương tác hài hòa, tình cảm ấm áp và vai trò vững chắc nhưng linh hoạt đối với cha mẹ và con cái. Sturge-Apple nói: “Hãy nghĩ về gia đình Cosby, đưa ra một ví dụ từ loạt phim truyền hình nổi tiếng về gia đình Huxtable thân thiện.

Ngược lại, các gia đình thù địch có thể liên quan đến tình cảm và thể hiện sự ấm áp khiêm tốn, nhưng họ phải vật lộn với mức độ thù địch cao, can thiệp phá hoại và ý thức gia đình như một đội hạn chế. Sturge-Apple chỉ ra gia đình Barone lộn xộn về mặt tình cảm trong bộ phim sitcom gia đình “Everybody Loves Raymond” như một ví dụ điển hình về một gia đình đầy thù hận.

Cuối cùng, những gia đình ly tán, như tên của nó, được đánh dấu bằng những mối quan hệ lạnh lùng, kiểm soát và thu mình. Theo các tác giả, gia đình ngoại ô có vẻ dễ chịu trong bộ phim “Người bình thường” cung cấp một minh họa kinh điển về một gia đình thảnh thơi.

Phản ứng trước cái chết của con trai lớn, các bậc cha mẹ trong phim rút lui đầy xúc động, tạo ra một môi trường gia đình cằn cỗi, trong đó cảm xúc không thể bàn cãi.

Mặc dù nghiên cứu chứng minh bằng chứng chắc chắn về mối liên hệ giữa gia đình và nhà trường, các tác giả vẫn cảnh báo rằng các mối quan hệ gia đình bị rối loạn chức năng không phải là nguyên nhân gây ra tất cả hoặc thậm chí hầu hết các khó khăn về hành vi ở trường.

Đồng tác giả Patrick Davies, giáo sư tâm lý học tại Đại học Rochester, các yếu tố rủi ro khác, chẳng hạn như các khu dân cư có nhiều tội phạm, các trường học nghèo đói, các vòng kết nối đồng đẳng gặp khó khăn và các đặc điểm di truyền cũng ảnh hưởng .

Nghiên cứu mới được xây dựng dựa trên lý thuyết hệ thống gia đình lâu đời, đã xác định nhất quán ba loại gia đình bằng cách sử dụng các quan sát lâm sàng.

Tuy nhiên, nghiên cứu này là nghiên cứu đầu tiên xác nhận thực nghiệm sự tồn tại của họ qua nhiều mối quan hệ trong gia đình: trong hôn nhân, tương tác giữa con cái và cha mẹ, và giữa cả ba với nhau, Davies nói.

“Chúng tôi thực sự có thể nhìn ra bức tranh toàn cảnh về gia đình,” anh ấy nói thêm, “và điều đáng chú ý là các mô hình quan hệ gia đình này không chỉ ổn định giữa các mối quan hệ khác nhau mà còn theo thời gian, với rất ít gia đình chuyển đổi mô hình”.

Nghiên cứu cho thấy rằng trẻ em từ những ngôi nhà vắng vẻ bắt đầu đi học với các hành vi hung hăng và gây rối ở mức độ cao hơn và khó tập trung hơn vào việc học và hợp tác với các quy tắc của lớp học. Những hành vi phá hoại này trở nên tồi tệ hơn khi đứa trẻ tiến bộ qua trường học.

Ngược lại, trẻ em từ môi trường gia đình đầy thù hận bước vào trường mà không gặp vấn đề kỷ luật hay trầm cảm và rút lui hơn so với các bạn từ các gia đình gắn kết.Nhưng khi những đứa trẻ từ cả những ngôi nhà đầy thù hận và không đoàn kết tiếp tục đến trường, chúng bắt đầu phải chịu mức độ lo lắng cao hơn và cảm giác cô đơn cũng như bị bạn bè và giáo viên xa lánh.

Các tác giả kết luận rằng “trẻ em trong những năm đầu đi học có thể đặc biệt dễ bị tổn thương bởi các mô hình quan hệ phá hoại của các gia đình thù địch”.

Nguồn: Đại học Rochester

Bài báo này đã được cập nhật từ phiên bản gốc, được xuất bản lần đầu tại đây vào ngày 16 tháng 7 năm 2010.