OMG: Bút, giấy có thể tốt hơn để hiểu lâu dài
Các phát hiện được xuất bản trong Khoa học Tâm lý, một tạp chí của Hiệp hội Khoa học Tâm lý.
Việc chuyển đổi từ bút chì và giấy sang máy tính xách tay có nghĩa là nhiều cơ hội để phân tâm (mua sắm trực tuyến, duyệt Reddit hoặc Facebook, hoặc chơi solitaire).
Tuy nhiên, rất ít nghiên cứu đã kiểm tra mức độ hiệu quả của máy tính xách tay đối với những sinh viên siêng năng ghi chép.
“Phát hiện mới của chúng tôi cho thấy rằng ngay cả khi máy tính xách tay được sử dụng như dự định - chứ không phải để mua đồ trên Amazon trong giờ học - chúng vẫn có thể gây hại cho kết quả học tập,” nhà khoa học tâm lý Pam Mueller, Tiến sĩ, Đại học Princeton, tác giả chính cho biết của nghiên cứu.
Mueller đã được nhắc nhở để điều tra câu hỏi sau kinh nghiệm của chính cô ấy khi chuyển từ máy tính xách tay sang bút và giấy với tư cách là một trợ lý giảng dạy sau đại học:
Mueller, người đang làm việc với nhà nghiên cứu tâm lý, Tiến sĩ Daniel Oppenheimer, nói: “Tôi cảm thấy như mình đã tiếp thu được nhiều điều hơn trong bài giảng ngày hôm đó.
Sự hiểu biết sâu sắc để thực hiện nghiên cứu đến khi Oppenheimer kể lại một trải nghiệm trong một cuộc họp của khoa: Anh ấy đang ghi chép trên máy tính của mình, và nhìn lên và nhận ra rằng anh ấy không biết người đó thực sự đang nói gì.
Mueller và Oppenheimer, hiện đang làm việc tại Trường Quản lý Anderson, Đại học California, Los Angeles, đã tiến hành một loạt nghiên cứu để điều tra xem trực giác của họ về máy tính xách tay và việc ghi chép bằng tay có đúng không.
Trong nghiên cứu đầu tiên, 65 sinh viên đại học đã xem một trong năm Bài nói chuyện TED bao gồm các chủ đề thú vị nhưng không phải là kiến thức phổ biến.
Các sinh viên, những người theo dõi các cuộc nói chuyện trong các nhóm nhỏ, được phát máy tính xách tay (ngắt kết nối Internet) hoặc sổ ghi chép, và được yêu cầu sử dụng bất kỳ chiến lược nào họ thường sử dụng để ghi chép.
Sau đó, các sinh viên đã hoàn thành ba nhiệm vụ đánh lạc hướng, bao gồm một nhiệm vụ đánh dấu trí nhớ làm việc.
Sau đó 30 phút, họ phải trả lời các câu hỏi gợi nhớ thực tế (ví dụ: “Nền văn minh Indus tồn tại cách đây khoảng bao nhiêu năm?”) Và các câu hỏi ứng dụng khái niệm (ví dụ: “Nhật Bản và Thụy Điển khác nhau như thế nào trong cách tiếp cận bình đẳng trong xã hội của họ? ”) dựa trên bài giảng mà họ đã xem.
Kết quả cho thấy rằng trong khi hai loại người ghi chú thực hiện tốt như nhau đối với các câu hỏi liên quan đến việc nhớ lại các sự kiện, thì người ghi chú máy tính xách tay lại kém hơn đáng kể đối với các câu hỏi khái niệm.
Các ghi chú từ người dùng máy tính xách tay chứa nhiều từ hơn và nhiều nguyên văn hơn trùng lặp với bài giảng, so với ghi chú được viết bằng tay.
Nhìn chung, những sinh viên ghi chép nhiều hơn có hiệu suất tốt hơn, nhưng những sinh viên ít trùng lặp nguyên văn hơn, cho thấy rằng lợi ích của việc có nhiều nội dung hơn bị loại bỏ bởi “sự chép lại không cần đầu óc”.
Các nhà nghiên cứu viết: “Có thể những người ghi chú bằng tay tham gia vào quá trình xử lý nhiều hơn so với những người ghi chú trên máy tính xách tay, do đó họ chọn nhiều thông tin quan trọng hơn để đưa vào ghi chú của họ, điều này cho phép họ nghiên cứu nội dung này hiệu quả hơn.
Đáng ngạc nhiên là các nhà nghiên cứu đã thấy kết quả tương tự ngay cả khi họ đã hướng dẫn rõ ràng các sinh viên tránh ghi chép nguyên văn, cho thấy rằng khó có thể khắc phục được sự thôi thúc khi đánh máy.
Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng những người ghi chú bằng tay vẫn đánh bại những người ghi chú trên máy tính xách tay khi thu hồi lại một tuần sau đó khi những người tham gia có cơ hội xem lại ghi chú của họ trước khi làm bài kiểm tra thu hồi.
Một lần nữa, số lượng trùng lặp nguyên văn có liên quan đến hiệu suất kém hơn đối với các hạng mục khái niệm.
Mueller nói: “Tôi không dự đoán rằng chúng ta sẽ có một lượng lớn người chuyển sang sử dụng máy tính xách tay, nhưng có một số công nghệ bút cảm ứng mới và đó có thể là cách để có được một bản ghi điện tử của một người. ghi chú, đồng thời cũng có lợi ích của việc buộc phải xử lý thông tin khi nó được đưa vào, thay vì sao chép nó một cách vô tâm. "
“Cuối cùng, thông điệp mang về nhà là mọi người nên nhận thức rõ hơn về cách họ chọn ghi chú, cả về phương tiện và chiến lược,” Mueller nói.
Nguồn: Khoa học Tâm lý
