Đối với trẻ ADHD, vận động tăng cường khả năng học tập
Theo một nghiên cứu mới được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu tại Đại học Trung tâm Florida (UCF), nếu bạn muốn trẻ em mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) học hỏi, chúng phải được phép di chuyển xung quanh.
Tất cả các chuyển động xoay chân và xoay ghế của trẻ ADHD thực sự đóng một vai trò quan trọng trong việc giúp chúng lưu giữ thông tin và thực hiện các nhiệm vụ nhận thức phức tạp.
Các phát hiện cho thấy rằng các phương pháp phổ biến lâu năm để giúp đỡ trẻ ADHD có thể bị sai lầm.
“Các biện pháp can thiệp điển hình nhằm mục tiêu giảm chứng tăng động. Nó hoàn toàn ngược lại với những gì chúng ta nên làm cho phần lớn trẻ em mắc chứng ADHD ”, một trong những tác giả của nghiên cứu, Mark Rapport, người đứng đầu Phòng khám Học tập dành cho Trẻ em tại Đại học Central Florida, cho biết. "Thông điệp không phải là" Hãy để chúng chạy quanh phòng "mà bạn cần tạo điều kiện cho chúng di chuyển để chúng có thể duy trì mức độ tỉnh táo cần thiết cho các hoạt động nhận thức."
Nghiên cứu có ý nghĩa lớn đối với cách phụ huynh và giáo viên nên đối phó với trẻ ADHD, đặc biệt với tầm quan trọng ngày càng tăng hiện nay đối với thành tích của học sinh trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Các phát hiện cho thấy rằng hầu hết học sinh mắc ADHD có thể thực hiện tốt hơn bài tập trên lớp, bài kiểm tra và bài tập về nhà nếu chẳng hạn như họ đang ngồi trên quả bóng hoạt động hoặc xe đạp tập thể dục.
Các nhà nghiên cứu đã đánh giá 52 cậu bé (từ 8 đến 12 tuổi), 29 trong số đó đã được chẩn đoán mắc chứng ADHD. 23 người còn lại không có rối loạn lâm sàng và phát triển khỏe mạnh.
Mỗi đứa trẻ tham gia vào một loạt các nhiệm vụ được tiêu chuẩn hóa được thiết kế để kiểm tra “trí nhớ hoạt động” của chúng, hệ thống lưu trữ và quản lý tạm thời thông tin cần thiết để thực hiện các nhiệm vụ nhận thức phức tạp như học tập, suy luận và hiểu.
Những người tham gia được xem một chuỗi các con số lộn xộn và một chữ cái chiếu lên màn hình máy tính. Sau đó, họ được yêu cầu xếp các số theo thứ tự, sau đó là chữ cái. Một camera tốc độ cao đã ghi lại những đứa trẻ và những người quan sát đã ghi lại mọi chuyển động của chúng và đánh giá sự chú ý của chúng vào nhiệm vụ.
Từ công việc trước đây của mình, Rapport đã biết rằng sự chuyển động quá mức thường thấy ở trẻ em hiếu động - trước đây được cho là đã từng xuất hiện - thực sự chỉ rõ ràng khi chúng cần sử dụng các chức năng điều hành của não, đặc biệt là trí nhớ hoạt động.
Nghiên cứu mới tiến thêm một bước quan trọng, cho thấy rằng phong trào phục vụ một mục đích.
“Điều chúng tôi nhận thấy là khi họ di chuyển nhiều nhất, phần lớn trong số họ hoạt động tốt hơn,” Rapport nói. "Họ phải di chuyển để duy trì sự tỉnh táo."
Ngược lại, những đứa trẻ trong nghiên cứu không bị ADHD cũng di chuyển nhiều hơn trong các bài kiểm tra nhận thức, nhưng nó có tác dụng ngược lại là chúng hoạt động kém hơn.
Các phát hiện được công bố trong Tạp chí Tâm lý Trẻ em Bất thường.
Nguồn: Đại học Central Florida
