Định kiến ​​giới có thể ảnh hưởng đến các bé gái ở độ tuổi 6

Theo một nghiên cứu mới đây, khi lên 6 tuổi, các bé gái ít có khả năng liên kết sự sáng sủa với giới tính của mình hơn các bé trai.

Theo các nhà nghiên cứu tại Đại học New York, Đại học Illinois và Đại học Princeton, điều đáng lo ngại hơn là họ có nhiều khả năng tránh các hoạt động được cho là đòi hỏi sự thông minh.

Nghiên cứu do Lin Bian, một nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Đại học Illinois, và giáo sư tâm lý học Đại học New York, Tiến sĩ Andrei Cimpian, dẫn đầu, chứng minh những định kiến ​​giới ban đầu tồn tại như thế nào và chỉ ra tiềm năng ảnh hưởng suốt đời của chúng. Tiến sĩ Sarah-Jane Leslie, giáo sư triết học tại Đại học Princeton, cũng đóng góp vào nghiên cứu.

“Chúng ta không chỉ thấy rằng những cô gái mới bắt đầu đi học đang tiếp thu một số quan niệm khuôn mẫu của xã hội về sự tươi sáng, mà những cô gái trẻ này cũng đang lựa chọn các hoạt động dựa trên những khuôn mẫu này. Điều này thật đau lòng, ”Cimpian, tác giả chính của nghiên cứu cho biết.

Bian cho biết: “Xã hội của chúng ta có xu hướng gắn kết sự xuất sắc với nam giới hơn là với phụ nữ, và quan niệm này đẩy phụ nữ ra khỏi những công việc được cho là đòi hỏi sự xuất sắc. “Chúng tôi muốn biết liệu trẻ nhỏ có tán thành những định kiến ​​này hay không.”

Với câu hỏi này, các nhà nghiên cứu đã kiểm tra trẻ em từ 5 đến 7 tuổi trong một loạt các nghiên cứu.

Trong một thử nghiệm, bọn trẻ được nghe câu chuyện về một người “thực sự, rất thông minh” và sau đó được yêu cầu đoán xem ai trong số bốn người lớn xa lạ - hai nam và hai nữ - là nhân vật chính của câu chuyện.

Họ cũng được yêu cầu đoán xem người lớn nào trong một loạt những người trưởng thành có giới tính khác nhau được ghép đôi là “thực sự, thực sự thông minh”.

Trong khi kết quả cho thấy cả trẻ em trai và trẻ em gái năm tuổi đều nhìn nhận về giới tính của mình một cách tích cực, trẻ em gái ở độ tuổi sáu và bảy ít có khả năng liên quan đến giới tính của mình hơn trẻ em trai. Theo kết quả nghiên cứu, những khác biệt về độ tuổi này phần lớn tương tự nhau ở trẻ em thuộc nhiều nguồn gốc kinh tế xã hội và chủng tộc-dân tộc.

Một nghiên cứu sau đó đã hỏi liệu những nhận thức này có hình thành sở thích của trẻ em hay không.

Một nhóm trẻ em trai và gái khác nhau ở độ tuổi sáu và bảy đã được giới thiệu với hai trò chơi - một trò chơi được mô tả là dành cho “trẻ em thực sự, thực sự thông minh” và trò chơi còn lại dành cho “trẻ em thực sự cố gắng, thực sự chăm chỉ”. Nội dung và quy tắc của hai trò chơi rất giống nhau.

Sau đó, trẻ em được hỏi bốn câu hỏi để đo mức độ quan tâm của chúng đối với những trò chơi này (ví dụ: “Con thích trò chơi này hay con không thích trò chơi này?”). Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng các bé gái ít quan tâm hơn các bé trai trong trò chơi dành cho trẻ em thông minh. Tuy nhiên, không có sự khác biệt giữa sự quan tâm của trẻ em trai và trẻ em gái đối với trò chơi dành cho trẻ em chăm chỉ - một phát hiện làm sáng tỏ bản chất mục tiêu của định kiến ​​giới, họ nói.

Một thử nghiệm cuối cùng đã so sánh sự quan tâm của các bé trai và bé gái năm và sáu tuổi đối với các trò chơi dành cho trẻ em thông minh. Kết quả cho thấy không có sự khác biệt đáng kể về mức độ quan tâm giữa trẻ em trai và trẻ em gái năm tuổi, phù hợp với sự không có khuôn mẫu sáng chói ở lứa tuổi này. Tuy nhiên, đến sáu tuổi, mức độ quan tâm của trẻ em gái đối với các hoạt động dành cho trẻ thông minh lại thấp hơn trẻ em trai.

Leslie cho biết: “Trong quá trình nghiên cứu trước đó, chúng tôi nhận thấy rằng phụ nữ trưởng thành ít có khả năng nhận được bằng cấp cao hơn trong các lĩnh vực được cho là đòi hỏi sự“ xuất chúng ”và những phát hiện mới này cho thấy những định kiến ​​này bắt đầu ảnh hưởng đến lựa chọn của các cô gái ở độ tuổi trẻ một cách đau lòng.

Nghiên cứu, được hỗ trợ một phần bởi khoản tài trợ từ Quỹ Khoa học Quốc gia, đã được xuất bản trên tạp chí Khoa học.

Nguồn: Đại học New York