Những hiểu biết mới về khoa học thần kinh của chứng khó đọc

Hầu hết chúng ta coi khả năng đọc và viết là điều hiển nhiên. Tuy nhiên, đối với một số người, những kỹ năng cơ bản này rất khó để thành thạo.

Đáng buồn thay, các yếu tố liên quan đến nhiều loại triệu chứng góp phần chẩn đoán chứng khó đọc vẫn còn mù mờ. Nghiên cứu mới có thể thay đổi bức tranh này khi các nhà nghiên cứu công bố một tiến bộ lớn trong việc tìm hiểu nguyên nhân của chứng khó đọc.

Tiến sĩ khoa học thần kinh Begoña Díaz và các đồng nghiệp của cô tại Viện Max Planck về Khoa học não bộ và nhận thức con người ở Leipzig, Đức, đã phát hiện ra một cơ chế thần kinh quan trọng tiềm ẩn chứng khó đọc.

Họ tin rằng các vấn đề phát sinh ở phần não được gọi là cơ quan trung gian ở đồi thị. Các chuyên gia tin rằng khám phá này có thể cung cấp cơ sở để phát triển các phương pháp điều trị tiềm năng cho tình trạng này.

Những người mắc chứng khó đọc gặp khó khăn trong việc xác định âm thanh giọng nói trong ngôn ngữ nói. Ví dụ, trong khi hầu hết trẻ em có thể nhận biết hai từ có vần điệu ngay cả trước khi chúng đi học hay không, thì những đứa trẻ mắc chứng khó đọc thường không thể làm được điều này cho đến cuối tuổi tiểu học.

Hầu hết mọi người bị chứng khó đọc trong suốt cuộc đời của họ mặc dù nhiều người học cách bù đắp.

“Điều này cho thấy chứng khó đọc có thể được điều trị. Do đó, chúng tôi đang cố gắng tìm ra các nguyên nhân thần kinh của tình trạng khuyết tật học tập này để tạo cơ sở cho các phương án điều trị được cải thiện, ”Díaz nói.

Các chuyên gia nói rằng có từ 5 đến 10% trẻ em mắc chứng khó đọc, nhưng rất ít người biết về nguyên nhân của nó.

Chứng khó đọc không liên quan đến sự thiếu thông minh. Tuy nhiên, những người mắc chứng khó đọc gặp khó khăn trong việc đọc, hiểu và giải thích từng từ hoặc toàn bộ văn bản.

Trong nghiên cứu mới, các nhà nghiên cứu đã chỉ ra rằng những người trưởng thành mắc chứng khó đọc có trục trặc trong cấu trúc chuyển thông tin thính giác từ tai đến vỏ não. Sự ngắn mạch trong cơ thể trung gian trong đồi thị thính giác gây ra lỗi trong quá trình phát âm thanh lời nói.

“Sự cố này ở mức độ xử lý ngôn ngữ thấp có thể xuyên qua toàn bộ hệ thống. Điều này giải thích tại sao các triệu chứng của chứng khó đọc rất đa dạng, ”Díaz nói.

Trong nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã tiến hành hai thí nghiệm, trong đó một số tình nguyện viên phải thực hiện các nhiệm vụ hiểu giọng nói khác nhau.

Khi các cá nhân bị ảnh hưởng thực hiện các nhiệm vụ yêu cầu nhận dạng âm thanh giọng nói, so với nhận dạng giọng nói phát âm cùng một giọng nói, các bản ghi hình chụp cắt lớp cộng hưởng từ (MRT) cho thấy phản ứng bất thường ở khu vực xung quanh cơ thể trung gian.

Ngược lại, không có sự khác biệt nào rõ ràng giữa những người kiểm soát và những người tham gia mắc chứng khó đọc nếu các nhiệm vụ chỉ liên quan đến việc nghe âm thanh lời nói mà không phải thực hiện một nhiệm vụ cụ thể.

“Do đó, vấn đề không liên quan gì đến quá trình xử lý giác quan mà là quá trình xử lý liên quan đến nhận dạng giọng nói,” Díaz nói. Không có sự khác biệt nào có thể xác định được giữa hai nhóm thử nghiệm trong các lĩnh vực khác của lộ trình tín hiệu thính giác.

Những phát hiện mới kết hợp nhiều cách tiếp cận lý thuyết khác nhau, giải quyết nguyên nhân của chứng khó đọc và lần đầu tiên, tập hợp một số lý thuyết này lại với nhau để tạo thành một bức tranh tổng thể.

Díaz nói: “Nhận ra nguyên nhân của vấn đề luôn là bước đầu tiên trên con đường điều trị thành công.

Các nhà nghiên cứu cho biết mục tiêu tiếp theo của họ là nghiên cứu xem các chương trình điều trị hiện tại có thể ảnh hưởng như thế nào đến cơ thể trung gian để giúp mọi người học đọc dễ dàng hơn về lâu dài.

Nguồn: Viện Max Planck