Những đứa trẻ có kỷ niệm đẹp nên nói dối tốt hơn

Các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng những đứa trẻ có trí nhớ tốt có khả năng che đậy những lời nói dối tốt hơn nhiều.

Các nhà nghiên cứu tại Đại học Sheffield đã tìm thấy mối liên hệ giữa trí nhớ bằng lời nói và việc che đậy lời nói dối sau một nghiên cứu điều tra vai trò của trí nhớ hoạt động trong việc lừa dối bằng lời nói ở trẻ em.

Đối với nghiên cứu, trẻ em sáu và bảy tuổi có cơ hội làm điều gì đó mà chúng được hướng dẫn là không được làm - nhìn trộm các câu trả lời cuối cùng ở mặt sau của một tấm thẻ trong một trò chơi đố vui.

Một camera ẩn và câu trả lời chính xác cho câu hỏi, dựa trên tên của một nhân vật hoạt hình hư cấu, cho phép các nhà nghiên cứu xác định ai đã nhìn trộm, bất chấp sự phủ nhận của bọn trẻ.

Việc đặt câu hỏi sâu hơn, bao gồm cả về màu sắc của câu trả lời trên các lá bài, cho phép các nhà nghiên cứu xác định ai là người nói dối tốt, bằng cách nói dối cả những câu hỏi bịp bợm hay kẻ nói dối tồi, bằng cách nói dối về một hoặc không có câu hỏi nào trong số những câu hỏi ngụy biện.

Các nhà nghiên cứu từ Đại học Sheffield và Đại học Bắc Florida sau đó đã đo lường hai yếu tố: Trí nhớ làm việc bằng lời nói và thị giác ở trẻ em.

Trí nhớ làm việc bằng lời nói là số lượng từ mà một người có thể nhớ cùng một lúc. Các nhà nghiên cứu giải thích bộ nhớ làm việc không gian trực quan là số lượng hình ảnh mà một người có thể nhớ được cùng một lúc.

Kết quả của nghiên cứu cho thấy những người nói dối tốt hoạt động tốt hơn trong bài kiểm tra trí nhớ hoạt động bằng lời nói ở cả quá trình xử lý và nhớ lại.

Mối liên hệ giữa việc nói dối và trí nhớ bằng lời nói được cho là xuất phát từ thực tế là việc che đậy lời nói dối liên quan đến việc theo dõi nhiều thông tin bằng lời nói, các nhà nghiên cứu giả thiết. Kết quả là, những đứa trẻ sở hữu trí nhớ tốt hơn và có thể theo dõi nhiều thông tin có thể bịa đặt và duy trì thành công một câu chuyện bao che cho lời nói dối của chúng.

Ngược lại, không có sự khác biệt về điểm số làm việc trong không gian trực quan giữa những người nói dối tốt và xấu. Các nhà nghiên cứu nghi ngờ điều này là do nói dối thường không liên quan đến việc theo dõi hình ảnh, vì vậy thông tin không gian trực quan ít quan trọng hơn.

“Mặc dù các bậc cha mẹ thường không quá tự hào khi con họ nói dối, nhưng ít nhất họ có thể hài lòng khi phát hiện ra rằng khi con họ nói dối tốt, điều đó có nghĩa là con họ đang trở nên tư duy tốt hơn và có kỹ năng ghi nhớ tốt”, Tiến sĩ Elena Hoicka nói. , thuộc Khoa Tâm lý của Đại học Sheffield.

“Chúng tôi đã biết rằng người lớn nói dối trong khoảng 1/5 các cuộc giao lưu xã hội kéo dài từ 10 phút trở lên, vì vậy, thật thú vị khi biết tại sao một số trẻ em có thể kể nhiều chuyện hơn những trẻ khác. Bây giờ chúng tôi đang tìm cách chuyển nghiên cứu về phía trước để khám phá thêm về cách trẻ em học nói dối lần đầu tiên. "

Nghiên cứu được công bố trên Tạp chí Tâm lý học Trẻ em Thực nghiệm.

Nguồn: Đại học Sheffield