Ảnh hưởng của đào tạo nhận thức khác nhau tùy theo trình độ học vấn
Một nghiên cứu mới đã phát hiện ra rằng những người lớn tuổi có ít hơn 12 năm đi học được hưởng lợi nhiều hơn từ việc đào tạo nhận thức so với những người có học vấn cao hơn của họ.
Các nhà nghiên cứu tại Đại học Indiana phát hiện ra rằng trong khi tác động của lý luận và rèn luyện trí nhớ không khác nhau theo trình độ học vấn, thì tác động của tốc độ đào tạo xử lý thông tin lại khác nhau đáng kể.
Người lớn tuổi bình thường về mặt nhận thức với trình độ học vấn trung học chưa đầy đủ đã trải qua 50% ảnh hưởng từ tốc độ đào tạo xử lý thông tin so với những người tốt nghiệp đại học, theo nghiên cứu mới được công bố trên tạp chí Tạp chí Quốc tế về Tâm thần Lão khoa.
Hơn nữa, nghiên cứu cho thấy lợi thế thu được từ tốc độ xử lý thông tin được duy trì trong ba năm sau khi kết thúc khóa đào tạo.
Nghiên cứu bao gồm 10 buổi đào tạo trong sáu tuần về các nhiệm vụ thính giác và thị giác, được chuyển tải thông qua các bài tập máy tính được thiết kế đặc biệt. Các nhà nghiên cứu giải thích, những bài tập này đã dạy các cá nhân xử lý thông tin nhanh hơn và tạo kết nối với thế giới xung quanh. Ví dụ, việc lái xe thường được cải thiện ở những người đã được đào tạo về tốc độ xử lý thông tin.
Tiến sĩ Daniel O. Clark, nhà dịch tễ học xã hội, người đứng đầu nghiên cứu mới cho biết: “Những cá nhân ít được giáo dục hơn có thể có ít dự trữ nhận thức hơn để vượt qua các bệnh lý trong não và có thể bộc lộ những hạn chế về chức năng sớm hơn trong quá trình bệnh lý”. "Những người bắt đầu ở các cấp học thấp hơn có nhiều chỗ để cải thiện hơn."
Theo Clark, có bằng chứng cho thấy có đến một nửa số trường hợp mắc bệnh Alzheimer trên toàn thế giới có thể là do các yếu tố nguy cơ có thể điều chỉnh được, bao gồm trình độ học vấn thấp. Các yếu tố nguy cơ khác bao gồm trầm cảm, ít vận động và hút thuốc.
Clark cho biết: “Mặc dù không đạt được giáo dục đầu đời sau cấp trung học sẽ tạo ra nguy cơ khởi phát sớm hơn bệnh Alzheimer hoặc các bệnh sa sút trí tuệ khác, nhưng nó có thể không liên quan đến tốc độ suy giảm nhận thức nhanh hơn.
Dữ liệu cho nghiên cứu được thu thập từ khoảng 2.800 người bình thường về nhận thức từ 65 tuổi trở lên ở tất cả các cấp học đã tham gia vào nghiên cứu Đào tạo nhận thức nâng cao cho người cao tuổi độc lập và sống động (ACTIVE), khám phá liệu đào tạo nhận thức về trí nhớ, lý luận và tốc độ thông tin xử lý các biện pháp dựa trên nhận thức bị ảnh hưởng về hoạt động hàng ngày.
Theo các nhà nghiên cứu, nghiên cứu ACTIVE cho thấy việc rèn luyện tốc độ xử lý thông tin và lý luận, nhưng không phải rèn luyện trí nhớ, giúp cải thiện khả năng nhận thức có mục tiêu trong 10 năm, theo các nhà nghiên cứu.
Clark nói: “Nếu bạn thực hành một số kỹ năng nhận thức, bạn chắc chắn sẽ cải thiện những kỹ năng mà bạn đang thực hành. “Tuy nhiên, câu hỏi vẫn còn bỏ ngỏ là những kỹ năng được thực hành và cải thiện đó sẽ chuyển bao nhiêu phần trăm đến chức năng nhận thức hàng ngày. Và câu hỏi lớn là liệu họ có trì hoãn sự khởi phát của chứng sa sút trí tuệ hay không ”.
Clark cho biết thêm, ông hy vọng sẽ tiến hành một nghiên cứu trong tương lai về những người lớn tuổi có ít học vấn ngẫu nhiên được đào tạo về nhận thức hoặc không được đào tạo để xác nhận rằng tốc độ xử lý đào tạo có hiệu quả như đối với những người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông không.
Nguồn: Đại học Indiana
ẢNH:
