Ít ADHD hơn so với mắt ở trẻ em mắc hội chứng nghiện rượu ở thai nhi
Nhưng hiện tại các nhà nghiên cứu đã gợi ý rằng có thể có báo cáo quá mức về các vấn đề chú ý ở trẻ em bị FASD, đơn giản là vì cha mẹ và giáo viên đang sử dụng cơ sở không đúng chỗ để so sánh.
Đó là, họ đang kiểm tra và so sánh những đứa trẻ mắc FASD với những đứa trẻ cùng tuổi về thể chất hoặc thời gian, hơn là với những đứa trẻ cùng tuổi về trí tuệ - thường trẻ hơn khá nhiều.
Tiến sĩ Jacob Burack, tác giả cấp cao của một nghiên cứu gần đây cho biết: “Vì mối liên hệ giữa hội chứng nghiện rượu ở thai nhi và ADHD được mô tả rất phổ biến trong tài liệu, nên cả cha mẹ và giáo viên đều có nhiều khả năng mong đợi những đứa trẻ này có vấn đề về sự chú ý. môn học.
“Nhưng điều mà các giáo viên thường không nhận ra là mặc dù đứa trẻ mà họ đang xử lý là 11 tuổi theo trình tự thời gian, nhưng chúng thực sự hoạt động ở độ tuổi phát triển của một đứa trẻ 8 tuổi.
“Đó là một sự khác biệt khá lớn. Và khi bạn sử dụng tuổi tâm thần làm cơ sở để so sánh, nhiều vấn đề về chú ý đã được mô tả ở trẻ em bị FASD dường như không còn là tầm quan trọng hàng đầu nữa ”.
Các nhà nghiên cứu đã tuyển chọn những trẻ em mắc bệnh FASD có độ tuổi trung bình theo thời gian chỉ dưới 12 tuổi. Nhưng tuổi tinh thần trung bình của họ, được xác định bằng các bài kiểm tra tiêu chuẩn, thực sự gần hơn với 9-1 / 2 tuổi.
Những đứa trẻ này sau đó được so sánh với những đứa trẻ đang phát triển bình thường và có độ tuổi trung bình theo thời gian là khoảng 8-1 / 2 tuổi và có tuổi tâm thần trung bình tương tự như của nhóm trẻ được chẩn đoán mắc bệnh FASD.
Sau khi sử dụng các bài kiểm tra để đo lường các khía cạnh cụ thể của sự chú ý, các nhà nghiên cứu sau đó so sánh kết quả hoạt động của trẻ em bị FASD trong các bài kiểm tra này với kết quả của trẻ em ở cùng độ tuổi tâm thần.
Họ phát hiện ra rằng trong khi những đứa trẻ như Ellen gặp khó khăn với một số loại kỹ năng chú ý, đặc biệt là về chuyển sự chú ý từ đối tượng này sang đối tượng khác, có những lĩnh vực khác, chẳng hạn như tập trung, nơi chúng không gặp khó khăn gì đáng kể.
Vì vậy, nếu chúng ta so sánh những khía cạnh của sự chú ý này với một trận đấu khúc côn cầu, thông thường những đứa trẻ này sẽ không gặp khó khăn gì khi tập trung vào cú đánh bóng trong đấu trường, nhưng sẽ gặp vấn đề khi cú đánh bóng được truyền từ người chơi này sang người chơi khác.
Điều này gợi ý cho Tiến sĩ Kimberly Lane, người thực hiện nghiên cứu, rằng cần phải phát triển sự hiểu biết nhiều sắc thái hơn về các kỹ năng chú ý.
Lane nói: “Chúng tôi sử dụng những từ như sự chú ý một cách lỏng lẻo, nhưng nó thực sự là một thuật ngữ bao hàm các khía cạnh khác nhau của việc tham dự những người hoặc sự kiện hoặc môi trường khác nhau.
Bà nói: “Bằng cách sử dụng các kỹ thuật đánh giá phức tạp hơn về các khía cạnh khác nhau của sự chú ý, sẽ có thể có được bức tranh tốt hơn về những khó khăn về chú ý mà trẻ em bị FASD phải đối mặt.
"Nhưng cho dù các bài kiểm tra nói gì, điều quan trọng là giáo viên và phụ huynh phải hiểu điều đó. Những khó khăn mà những đứa trẻ này gặp phải về sự chú ý có thể ít quan trọng hơn những vấn đề chung của chúng và chúng tôi cần phải làm việc với chúng như chính chúng."
Nguồn: Đại học McGill
