Sự sáng tạo của sinh viên có thể thay đổi bánh răng
Đồng thời, trí thông minh của học sinh - được đo bằng các bài kiểm tra IQ - tiếp tục tăng lên.
Trong nghiên cứu mới, các nhà nghiên cứu từ Trường Thông tin Đại học Washington và Đại học Harvard, đã nghiên cứu các tác phẩm nghệ thuật hình ảnh và văn bản sáng tạo của sinh viên trong 20 năm. Họ phát hiện ra động lực của sự sáng tạo là đa yếu tố.
Nghiên cứu cho thấy một số khía cạnh của sự sáng tạo - chẳng hạn như những khía cạnh được sử dụng trong nghệ thuật thị giác - đang nhẹ nhàng tăng lên trong những năm qua, trong khi những khía cạnh khác, chẳng hạn như các sắc thái của văn bản sáng tạo, có thể đang suy giảm.
Bài báo sẽ được xuất bản trong Tạp chí Nghiên cứu Sáng tạo vào tháng 1 năm 2014. Tác giả chính là Emily Weinstein, một nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Trường Sư phạm Sau đại học Harvard.
Katie Davis, Ph.D., phó giáo sư UW, và các nhà nghiên cứu đồng nghiệp đã nghiên cứu 354 ví dụ về nghệ thuật thị giác và 50 ví dụ về văn bản sáng tạo của thanh thiếu niên được xuất bản từ năm 1990 đến 2011.
Davis nói, câu hỏi mà họ theo đuổi là “Phong cách, nội dung và hình thức sáng tạo và sáng tạo nghệ thuật của thanh thiếu niên đã thay đổi như thế nào trong 20 năm qua?”
Tác phẩm nghệ thuật đến từ một tạp chí hàng tháng dành cho thanh thiếu niên, bài viết từ một ấn phẩm hàng năm tương tự có nội dung tiểu thuyết của học sinh.
Các nhà nghiên cứu đã phân tích và mã hóa các tác phẩm, mù theo năm, tìm kiếm các xu hướng trong thời gian đó.
Đánh giá về nghệ thuật tạo hình của sinh viên cho thấy sự gia tăng về độ tinh vi và phức tạp cả trong các thiết kế và chủ đề trong những năm qua.
Davis cho biết, các tác phẩm có vẻ "hoàn thiện hơn và đầy đủ hơn, với nền được hiển thị đầy đủ hơn, cho thấy độ phức tạp cao hơn."
Các hình minh họa bằng bút và mực tiêu chuẩn ít phổ biến hơn trong thời gian được nghiên cứu, trong khi một loạt các tác phẩm truyền thông hỗn hợp được thể hiện.
Ngược lại, việc đánh giá bài viết của học sinh cho thấy các tác giả trẻ tuân thủ nhiều hơn "cách viết thông thường" và có xu hướng ít chơi với thể loại hơn, nhiều câu chuyện trần tục hơn và ngôn ngữ đơn giản hơn trong hai thập kỷ được nghiên cứu.
Tuy nhiên, Davis nói, quá đơn giản nếu chỉ nói rằng sự sáng tạo tăng lên ở một lĩnh vực và giảm ở lĩnh vực khác trong những năm qua.
Cô nói: “Thực sự không có một bộ tiêu chí chuẩn nào đã được thống nhất để đo lường thứ gì đó phức tạp và mang tính chủ quan như sự sáng tạo.
“Nhưng có những dấu hiệu của sự sáng tạo - như sự phức tạp, chấp nhận rủi ro và bứt phá khỏi khuôn mẫu tiêu chuẩn - dường như đã thay đổi”.
Các nhà nghiên cứu cũng lưu ý rằng thời kỳ nghiên cứu là thời kỳ đổi mới lớn trong nghệ thuật kỹ thuật số, với các công cụ mới để sản xuất sáng tạo và các ví dụ nghệ thuật vô biên chỉ cách một hoặc hai cú nhấp chuột, phục vụ cho việc cung cấp thông tin và truyền cảm hứng cho sinh viên trong công việc của chính họ.
Davis nói rằng trong khi nghiên cứu trước đây thường nghiên cứu sự sáng tạo trong môi trường phòng thí nghiệm, công trình này đã kiểm tra hoạt động sáng tạo của sinh viên trong một khung cảnh “tự nhiên” hơn, nơi nó được tìm thấy trong cuộc sống hàng ngày.
Cô ấy nói thêm rằng với dữ liệu từ bối cảnh tự nhiên như vậy, các nhà nghiên cứu nhường một mức độ kiểm soát đối với các đặc điểm của mẫu đang được nghiên cứu và những phát hiện không thể được khái quát một cách an toàn cho tất cả thanh niên Mỹ.
Davis nói: “Vẫn còn là một câu hỏi mở về việc liệu toàn bộ Hoa Kỳ đã chứng kiến sự suy giảm trong sáng tạo văn học và sự gia tăng song song trong sáng tạo hình ảnh của giới trẻ trong 20 năm qua.
“Bởi vì xã hội - thực sự là bất kỳ xã hội nào - phụ thuộc vào sự sáng tạo của công dân để phát triển, đây là một câu hỏi cần được chú ý nghiêm túc trong nghiên cứu sáng tạo trong tương lai.”
Nguồn: Trường Thông tin Đại học Washington
