Điểm trung bình đại học được liên kết với đặc điểm tính cách duy nhất
Các nhà nghiên cứu của Đại học Rice đã xem xét các nghiên cứu trước đây nhằm khám phá mối liên hệ giữa các đặc điểm tính cách của “Big Five” là dễ chịu, tận tâm, hướng ngoại, loạn thần kinh và cởi mở với kinh nghiệm, và điểm trung bình đại học.
Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng các bài kiểm tra tính cách khác nhau, nhưng được sử dụng phổ biến cho thấy mối tương quan tích cực giữa sự tận tâm - thường được đặc trưng là kỷ luật và hướng đến thành tích - và điểm trung bình.
Và tất cả các bài kiểm tra tính cách cho thấy bốn đặc điểm tính cách khác không liên quan đến điểm trung bình.
Theo nghiên cứu sinh tiến sĩ kiêm tác giả chính Sam McAbee, nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng đối với các văn phòng tuyển sinh đại học và nhà tuyển dụng, những người sử dụng các bài kiểm tra tính cách để đo lường năng lực thành công của một cá nhân.
McAbee cho biết: “Nghiên cứu về các bài kiểm tra tính cách này giúp chúng tôi hiểu rõ hơn về cách các đặc điểm tính cách khác nhau có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập và các kết quả quan trọng khác trong cuộc sống.
“Và mặc dù một số nhà nghiên cứu đã đặt câu hỏi liệu những thước đo tính cách này có thể khác nhau về giá trị hoặc hiệu quả để dự đoán những kết quả này hay không, phân tích của chúng tôi cho thấy rằng tất cả năm thước đo đều tạo ra kết quả tương tự trong lĩnh vực học thuật.”
Tiến sĩ Fred Oswald, giáo sư tâm lý học và đồng tác giả của nghiên cứu cho biết: “Tất nhiên, các tổ chức như Rice cung cấp môi trường trí tuệ cho bất kỳ sinh viên nào phát triển.
“Nhưng bởi vì việc xét tuyển đại học thường không chọn lọc trực tiếp hoặc dựa nhiều vào đặc điểm tính cách, những sinh viên được nhận có điểm số cao hơn về mức độ tận tâm sẽ có xu hướng xuất sắc trong các hoạt động học tập cao hơn và cao hơn những gì mà điểm trung bình hoặc điểm kiểm tra thành tích của họ sẽ đề xuất. chúng tôi."
Đối với nghiên cứu, 51 nỗ lực nghiên cứu trước đây nhằm điều tra mối quan hệ giữa năm đặc điểm tính cách và điểm trung bình đại học đã được xem xét. Điều này đã thu hút hơn 26.000 tổng số người tham gia.
Tất cả 51 nghiên cứu đã sử dụng một trong năm bài kiểm tra phổ biến nhất về tính cách - Kiểm kê tính cách NEO, Kiểm kê năm yếu tố NEO, Kiểm kê năm yếu tố lớn, Điểm đánh dấu năm yếu tố đơn cực của Goldberg hoặc Nhóm mục tiêu tính cách quốc tế lớn nhất - để đo lường mối liên hệ giữa những đặc điểm tính cách này và điểm trung bình.
Những bài kiểm tra tính cách này yêu cầu mọi người đánh giá mức độ họ đồng ý hoặc không đồng ý với các tuyên bố hoặc mô tả khác nhau về bản thân, chẳng hạn như “Tôi luôn chuẩn bị sẵn sàng” và “Tôi đang rất chính xác trong công việc của mình”. Tất cả các bài kiểm tra được kiểm tra trong nghiên cứu hiện tại bao gồm 8 đến 12 mục như vậy cho mỗi đặc điểm tính cách.
Cả McAbee và Oswald đều hy vọng nghiên cứu sẽ khuyến khích nghiên cứu sâu hơn về cách tính cách tác động đến thành công của học sinh.
“Điểm trung bình chỉ là một trong nhiều yếu tố có thể dự đoán kết quả học tập và thành công lâu dài của học sinh,” McAbee nói. “Chúng tôi hy vọng những phát hiện của mình sẽ khuyến khích nghiên cứu điều tra cách các đặc điểm tính cách khác nhau tác động đến các kết quả quan trọng.”
Nghiên cứu xuất hiện trên ấn bản trực tuyến của tạp chí Đánh giá tâm lý.
Nguồn: Đại học Rice
