Chuyên gia Trường học có thể giúp trẻ em quản lý sức khỏe tâm thần

Nghiên cứu mới cho thấy rằng các dịch vụ tại trường do giáo viên và các chuyên gia khác tại trường cung cấp có thể giúp giảm các vấn đề sức khỏe tâm thần ở trẻ em tiểu học. Phát hiện này được đưa ra vào một thời điểm thích hợp trong bối cảnh bạo lực vừa trải qua trên khắp nước Mỹ.

Nghiên cứu xuất hiện trong Tạp chí của Học viện Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên Hoa Kỳ (JAACAP).

“Do khả năng tiếp cận hạn chế của các dịch vụ sức khỏe tâm thần truyền thống cho trẻ em - đặc biệt đối với trẻ em thuộc nhóm thiểu số và có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế - các dịch vụ sức khỏe tâm thần tại trường học là một phương tiện to lớn để vượt qua các rào cản đối với chăm sóc sức khỏe tâm thần và mở rộng phạm vi hỗ trợ và dịch vụ cho rất nhiều trẻ em cần đến, ”tác giả chính Amanda Sanchez, MS, của Trung tâm Trẻ em và Gia đình tại Đại học Quốc tế Florida giải thích.

Sanchez và các đồng nghiệp của ông nhận thấy rằng việc cung cấp dịch vụ chăm sóc cho trẻ em trong trường học có thể khắc phục một cách mạnh mẽ các vấn đề về chi phí, phương tiện đi lại và sự kỳ thị thường hạn chế việc sử dụng rộng rãi các dịch vụ sức khỏe tâm thần.

“Hơn một nửa số trẻ em ở Mỹ được chăm sóc sức khỏe tâm thần hiện nhận được những dịch vụ như vậy trong môi trường trường học. Phát hiện của chúng tôi rất đáng khích lệ trong việc chỉ ra cách thức - với sự đào tạo và hỗ trợ đầy đủ - các dịch vụ sức khỏe tâm thần có thể khá hiệu quả khi được cung cấp bởi các chuyên gia tại trường học, những người tự nhiên trong cuộc sống của trẻ em ”, tác giả cao cấp của nghiên cứu, Jonathan Comer, Ph.D.

Các phát hiện dựa trên phân tích tổng hợp 43 thử nghiệm có đối chứng với gần 50.000 trẻ em ở độ tuổi tiểu học tham gia vào các dịch vụ sức khỏe tâm thần tại trường học. Các nhà nghiên cứu đã kiểm tra hiệu quả tổng thể của các dịch vụ sức khỏe tâm thần tại trường học, cũng như hiệu quả tương đối của các mô hình can thiệp tại trường học khác nhau tùy theo mục tiêu, hình thức và cường độ điều trị.

Các nhà nghiên cứu nhận thấy các dịch vụ tại chỗ đã hỗ trợ hiệu quả tổng thể của việc chăm sóc sức khỏe tâm thần tại trường học. Các phân tích tiếp theo cũng cho thấy rằng các dịch vụ tại trường học nhắm vào các vấn đề về hành vi của trẻ đặc biệt hiệu quả - đặc biệt là đối với các dịch vụ nhắm vào các vấn đề về sự chú ý của trẻ, các vấn đề về tâm trạng và lo lắng hoặc sử dụng chất kích thích.

Hơn nữa, các phương pháp điều trị được thực hiện nhiều lần mỗi tuần có hiệu quả hơn gấp đôi so với các phương pháp điều trị chỉ được thực hiện hàng tuần (hoặc ít hơn).

Các tác giả cảnh báo rằng nhiều trường học - đặc biệt là những trường học ở các cộng đồng có nguồn lực thấp - không có nhân sự, đào tạo hoặc chuyên môn để thực hiện các dịch vụ sức khỏe tâm thần chất lượng mà không có sự hỗ trợ bổ sung và hợp tác với các chuyên gia sức khỏe tâm thần.

Để tối ưu hóa sự thành công và bền vững của các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần tại trường học, các tác giả kêu gọi tăng cường hỗ trợ, đào tạo và nguồn lực cho nhân viên tại trường học vì họ ngày càng được kỳ vọng sẽ vượt ra khỏi vai trò truyền thống của họ là nhà giáo dục.

Nguồn: Elsevier