Việc nuôi dạy con cái bằng máy bay trực thăng có thể cản trở sự phát triển của trẻ em

Nghiên cứu mới cho thấy việc nuôi dạy con quá mức, được gọi là nuôi dạy con bằng máy bay trực thăng, có thể cản trở sự phát triển của trẻ. Các nhà điều tra nhận thấy điều này có thể xảy ra khi cha mẹ trở nên quá ám ảnh với bài tập về nhà, đặc biệt là ở cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Các nhà điều tra từ Đại học Công nghệ Queensland (QUT) đã theo dõi 866 phụ huynh từ ba trường Công giáo / độc lập Brisbane.

Họ nhận thấy những người tán thành niềm tin của cha mẹ quá mức có xu hướng chịu nhiều trách nhiệm hơn khi con họ làm bài tập về nhà và cũng mong muốn giáo viên của con họ chịu trách nhiệm nhiều hơn về việc đó.

“Có mối lo ngại rằng sự tham gia nhiều hơn của phụ huynh trong việc đảm bảo hoàn thành bài tập về nhà, đặc biệt là ở trường trung học, đang thực sự ảnh hưởng đến khả năng của đứa trẻ trong việc chịu trách nhiệm về bài tập về nhà hoặc hiểu được hậu quả của hành động của chúng,” Tiến sĩ Tâm lý học lâm sàng QUT, Judith Locke cho biết.

“Điều trớ trêu là phong cách nuôi dạy con cái với mục tiêu nâng cao thành tích học tập có thể làm suy yếu sự phát triển khả năng độc lập và kiên cường ở con cái họ.

“Sự tham gia của phụ huynh là trải nghiệm ở trường học của trẻ được coi là một yếu tố quan trọng trong sự thành công trong học tập của chúng và bài tập về nhà là một khía cạnh quan trọng của điều đó.

“Tuy nhiên, có vẻ như một số bậc cha mẹ có thể quan niệm quá xa và tiếp tục hỗ trợ trẻ em ở độ tuổi mà đứa trẻ đáng lẽ phải đảm nhận phần lớn trách nhiệm trong công việc học tập, chẳng hạn như những năm học cuối cấp.

“Sự hỗ trợ của cha mẹ đối với bài tập về nhà sẽ giảm dần khi trẻ lớn hơn và sự tham gia hàng ngày của cha mẹ vào bài tập về nhà của trẻ vị thành niên sẽ không phù hợp về mặt phát triển.

“Những bậc cha mẹ này dường như không chỉ giúp đỡ con mình nhiều hơn mà họ còn mong muốn giáo viên của con mình sẽ giúp đỡ họ nhiều hơn, đặc biệt là trong những năm trung học cơ sở và trung học phổ thông.

"Chúng tôi biết từ nghiên cứu gần đây, rằng có thể có điểm mà sự trợ giúp của cha mẹ không còn có lợi, đặc biệt là khi trẻ đến tuổi vị thành niên và thanh niên, và có thể dẫn đến khả năng phục hồi kém, quyền được hưởng và giảm tinh thần trách nhiệm."

Tiến sĩ Locke cho biết các nghiên cứu ở Mỹ báo cáo về sự tham gia quá mức của cha mẹ vào cuộc sống đại học của sinh viên cho thấy điều đó vô cùng bất lợi.

Tiến sĩ Locke cho biết: “Một số phụ huynh chọn môn học cho con cái đã trưởng thành, chỉnh sửa hoặc hoàn thành bài tập của họ và giảng viên để cải thiện điểm số của con họ.

“Khi các bậc cha mẹ này đưa ra những quyết định này hoặc gây áp lực học tập, người ta nhận thấy học sinh trưởng thành từ bỏ việc học của mình và thường bị trầm cảm gia tăng và giảm sự hài lòng với cuộc sống.

“Kết quả của nghiên cứu này có thể giải thích một số lý do tại sao một số cha mẹ vẫn tiếp tục tham gia nhiều vào cuộc sống học tập của con cái họ khi trưởng thành.”

Nghiên cứu sẽ được xuất bản bởiTạp chí Nhà tâm lý học và Cố vấn trong Trường học.

Các nhà nghiên cứu đã sử dụng thước đo nuôi dạy quá mức Locke Parenting Scale (LPS) mới để định lượng sự tham gia của cha mẹ. Các bậc cha mẹ tham gia đã hoàn thành bảng câu hỏi trực tuyến về niềm tin và ý định nuôi dạy con cái của họ cũng như thái độ của họ liên quan đến bài tập về nhà của con họ.

Locke nói: “Sự giúp đỡ của cha mẹ có thể mang tính xây dựng bằng cách thể hiện sự quan tâm và huấn luyện chúng hoàn thành công việc của mình, nhưng sự trợ giúp không mang tính xây dựng bao gồm việc nói cho trẻ biết câu trả lời đúng hoặc tiếp quản chúng khi chúng đang hoàn thành nhiệm vụ ở trường”.

“Những người đạt điểm cao về biện pháp LPS trong nghiên cứu của chúng tôi có thể đã phản ứng với những khó khăn học tập lớn hơn của con họ và nếu không có một thước đo khách quan về các kỹ năng học tập của trẻ, chúng tôi không thể loại trừ điều đó.

“Tuy nhiên, nghiên cứu này là một trong những nghiên cứu đầu tiên chỉ ra rằng việc nuôi dạy con quá mức có thể dẫn đến các hành động nuôi dạy con cái và kỳ vọng vào trường học của con họ, điều này có thể không cho phép trẻ phát triển đầy đủ trách nhiệm học tập và kỹ năng tự điều chỉnh.”

Locke tin rằng nghiên cứu trong tương lai sẽ xem xét liệu thái độ cực đoan của cha mẹ và các hành vi được báo cáo có ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh hoặc dẫn đến việc trẻ em phải chịu trách nhiệm nhiều hơn với bài tập về nhà của mình hay không.

Nguồn: Đại học Công nghệ Queensland