Phóng đại lợi ích của tốc độ đọc
Trong nhiều năm, đọc tốc độ đã được coi là một chiến lược cho phép xem lại các cột lớn của bài viết trong một khung thời gian ngắn với khả năng hiểu được chấp nhận được.
Bây giờ, nghiên cứu mới phát hiện ra rằng những tuyên bố được đưa ra bởi nhiều chương trình đọc tốc độ có lẽ là quá tốt để trở thành sự thật.
Trong nghiên cứu, một nhóm các nhà khoa học tâm lý đã phát hiện ra rất ít bằng chứng ủng hộ việc đọc tốc độ như một con đường tắt để hiểu và ghi nhớ khối lượng lớn nội dung viết trong một khoảng thời gian ngắn.
Elizabeth Schotter, một nhà khoa học tâm lý tại Đại học California, San Diego cho biết: “Các khóa đào tạo về đọc tốc độ đã có từ nhiều thập kỷ và gần đây đã có sự gia tăng về số lượng các công nghệ đọc tốc độ đã được đưa vào thị trường tiêu dùng. và một trong những tác giả của báo cáo.
“Chúng tôi muốn xem xét kỹ khoa học đằng sau việc đọc để giúp mọi người đưa ra quyết định sáng suốt về việc có nên tin những tuyên bố của các công ty quảng bá công nghệ đọc tốc độ và các khóa đào tạo hay không.”
Kết quả nghiên cứu xuất hiện trên tạp chí Khoa học Tâm lý vì Lợi ích Công cộng. Chúng cho thấy rằng không có lối tắt thần kỳ nào để đọc nhanh hơn trong khi vẫn hiểu đầy đủ những gì chúng ta đã đọc.
Schotter giải thích: “Các bằng chứng khoa học sẵn có chứng minh rằng có sự đánh đổi giữa tốc độ và độ chính xác - khi người đọc dành ít thời gian hơn cho tài liệu, họ nhất thiết sẽ có hiểu biết kém hơn về nó.
Một số công nghệ đọc tốc độ tuyên bố sẽ tăng cường thêm bằng cách loại bỏ nhu cầu chuyển động của mắt bằng cách trình bày các từ nhanh chóng ở giữa màn hình máy tính hoặc thiết bị di động, với mỗi từ mới thay thế từ trước đó.
Trong khi khái niệm này hấp dẫn về mặt trực quan, Schotter và các đồng nghiệp nhận thấy rằng chuyển động của mắt chỉ chiếm không quá 10% tổng thời gian chúng ta dành cho việc đọc. Hơn nữa, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng việc loại bỏ khả năng quay lại và đọc lại các từ và câu trước đó có xu hướng làm cho khả năng hiểu tổng thể kém hơn chứ không phải tốt hơn.
Khoa học cho thấy, trở ngại lớn nhất không phải là tầm nhìn của chúng ta mà là khả năng nhận dạng các từ và xử lý cách chúng kết hợp để tạo thành những câu có nghĩa.
Schotter cho biết: “Những giải pháp được gọi là nhấn mạnh vào việc tăng tốc đầu vào mà không làm cho ngôn ngữ dễ hiểu hơn sẽ có hiệu quả hạn chế.
Mặc dù một số có thể khẳng định kỹ năng đọc tốc độ phi thường, nhưng những tuyên bố này thường không có giá trị khi đưa vào thử nghiệm. Các cuộc điều tra cho thấy những cá nhân này nói chung đã biết rất nhiều về chủ đề hoặc nội dung của thứ mà họ được cho là đọc nhanh.
Nếu không có kiến thức như vậy, họ thường không nhớ nhiều những gì họ đã đọc và không thể trả lời các câu hỏi cơ bản về văn bản. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là chúng ta nhất thiết phải đọc ở cùng một tốc độ.
Nghiên cứu cho thấy việc đọc lướt hiệu quả - ưu tiên những phần có nhiều thông tin hơn của văn bản trong khi lướt qua những phần khác - có thể hiệu quả khi chúng ta chỉ quan tâm đến việc tìm hiểu ý chính của những gì chúng ta đang đọc, thay vì hiểu sâu hơn, toàn diện hơn.
Trên thực tế, dữ liệu cho thấy rằng những “người đọc tốc độ” hiệu quả nhất thực sự là những người đọc lướt hiệu quả, những người đã có sự quen thuộc đáng kể với chủ đề và do đó có thể nhanh chóng chọn ra những điểm chính.
Khoa học cho thấy một điều có thể giúp tăng cường khả năng đọc tổng thể là luyện đọc để hiểu. Tiếp xúc nhiều hơn với việc viết ở tất cả các dạng khác nhau của nó cung cấp cho chúng ta vốn từ vựng lớn hơn và phong phú hơn, cũng như trải nghiệm theo ngữ cảnh có thể giúp chúng ta dự đoán các từ sắp tới và đưa ra suy luận về nghĩa của các từ hoặc cụm từ mà chúng ta không nhận ra ngay lập tức.
Cuối cùng, không có một khả năng hoặc chiến lược nào cho phép chúng ta lướt qua một cuốn tiểu thuyết trong một lần ngồi hoặc xử lý một hộp thư đến chứa đầy email trong suốt thời gian nghỉ trưa.
Schotter nói: “Không có cách nào khắc phục nhanh chóng. “Chúng tôi kêu gọi mọi người duy trì liều lượng hoài nghi lành mạnh và yêu cầu cung cấp bằng chứng khoa học hỗ trợ khi ai đó đề xuất một phương pháp đọc tốc độ sẽ tăng gấp đôi hoặc gấp ba tốc độ đọc của họ mà không phải hy sinh sự hiểu biết đầy đủ.”
Nguồn: Hiệp hội Khoa học Tâm lý
