Quan sát cha mẹ chấp nhận thất bại giúp trẻ phát triển tư duy của người học vĩnh viễn

Dạy những đứa trẻ rằng chúng cần phải học hỏi suốt đời không phải là một nhiệm vụ dễ dàng. Khó khăn hơn nữa có thể khiến trẻ cảm kích rằng thất bại thường là cách chúng ta học được.

Nghiên cứu mới cho thấy niềm tin của cha mẹ về việc thất bại là điều tốt hay điều xấu có thể hướng dẫn cách con cái họ nghĩ về trí thông minh của chúng.

Các nhà điều tra phát hiện ra rằng phản ứng của cha mẹ đối với thất bại và niềm tin của họ về trí thông minh, cuối cùng cũng được con cái họ tiếp thu.

Nhà khoa học tâm lý Kyla Haimovitz tại Đại học Stanford, tác giả đầu tiên của nghiên cứu, giải thích: “Mindsets - niềm tin của trẻ em về việc trí thông minh của chúng chỉ là cố định hay có thể phát triển - có thể có tác động lớn đến thành tích và động lực của chúng”.

“Phát hiện của chúng tôi cho thấy rằng cha mẹ có thể tán thành một tư duy phát triển nhưng họ có thể không truyền lại cho con cái mình trừ khi họ có phản ứng tích cực và mang tính xây dựng đối với những khó khăn của con cái họ”.

Mặc dù có nhiều nghiên cứu đáng kể về tư duy, các nhà khoa học đã tìm thấy rất ít bằng chứng cho thấy tư duy thông minh được truyền lại cho trẻ từ cha mẹ và giáo viên của chúng.

Haimovitz và nhà nghiên cứu tâm lý Carol Dweck, đã đưa ra giả thuyết rằng tư duy thông minh của cha mẹ có thể không chuyển sang con của họ vì chúng không dễ quan sát.

Các nhà nghiên cứu suy đoán rằng những gì trẻ em có thể nhìn thấy và nhạy cảm là cảm giác của cha mẹ chúng về thất bại.

Haimovitz và Dweck phỏng đoán rằng cha mẹ truyền đạt quan điểm của họ về việc thất bại là tích cực hay tiêu cực thông qua phản ứng của họ đối với những thất bại của con cái họ.

Ví dụ, những bậc cha mẹ thường tỏ ra lo lắng và lo lắng khi con họ về nhà với điểm bài kiểm tra kém có thể cho thấy niềm tin rằng trí thông minh hầu như là cố định. Các bậc cha mẹ thay vì tập trung vào việc học từ điểm kém báo hiệu cho con cái của họ rằng trí thông minh có thể được xây dựng thông qua học tập và cải thiện.

Trong một nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã yêu cầu 73 cặp cha mẹ - con cái trả lời một loạt câu hỏi được thiết kế để khai thác tư duy cá nhân của họ.

Cha mẹ đánh giá sự đồng tình của họ với sáu câu liên quan đến thất bại (ví dụ: “Trải qua thất bại tạo điều kiện cho học tập và trưởng thành”) và bốn câu liên quan đến trí thông minh (ví dụ: “Bạn có thể học những điều mới nhưng bạn không thể thực sự thay đổi mức độ thông minh của bạn” ).

Những đứa trẻ, tất cả học sinh lớp 4 và lớp 5, đều trả lời những câu tương tự về trí thông minh.

Đúng như dự đoán, không có mối liên hệ nào giữa niềm tin của cha mẹ về trí thông minh và niềm tin của con cái họ về trí thông minh.

Tuy nhiên, thái độ của cha mẹ đối với thất bại có liên quan đến cách con họ nghĩ về trí thông minh.

Những bậc cha mẹ có xu hướng coi thất bại là một sự kiện tiêu cực, có hại thì con cái lại có xu hướng tin rằng trí thông minh là cố định. Và cha mẹ càng có thái độ tiêu cực, thì con cái của họ càng có xu hướng xem họ quan tâm đến thành tích hơn là học tập.

Các nhà điều tra cũng phát hiện ra rằng niềm tin của cha mẹ về thất bại dường như chuyển thành phản ứng của họ trước thất bại.

Kết quả từ hai nghiên cứu trực tuyến với tổng số gần 300 người tham gia cho thấy rằng các bậc cha mẹ có quan điểm tiêu cực hơn đối với việc thất bại có nhiều khả năng phản ứng với việc con họ bị điểm kém giả định với lo ngại về việc con họ không đủ khả năng.

Đồng thời, những bậc cha mẹ này ít có khả năng ủng hộ việc học tập và cải thiện của trẻ. Tuy nhiên, phản ứng của họ đối với điểm trượt không liên quan đến niềm tin của họ về trí thông minh.

Quan trọng nhất, dữ liệu bổ sung chỉ ra rằng trẻ em rất hòa hợp với cảm xúc của cha mẹ về thất bại.

“Điều quan trọng là cha mẹ, nhà giáo dục và huấn luyện viên phải biết rằng tư duy phát triển nằm trong đầu họ có thể không đến được với trẻ trừ khi họ sử dụng các phương pháp tập trung vào việc học, như thảo luận về những gì con họ có thể học được từ thất bại và cách chúng có thể cải thiện trong tương lai, ”Haimovitz nói.

Theo Haimovitz và Dweck, những phát hiện này có thể được sử dụng để phát triển các biện pháp can thiệp dạy cha mẹ về những mặt trái tiềm ẩn của thất bại, cho cha mẹ thấy cách họ có thể đối phó với những thất bại của con mình theo những cách thúc đẩy thay vì nản lòng.

Nguồn: Hiệp hội Khoa học Tâm lý