Thanh thiếu niên năng động về thể chất có nhiều khả năng học Excel ở trường hơn so với các bạn không hoạt động

Trong một nghiên cứu mới của Phần Lan, những thanh thiếu niên năng động cao (từ 11 đến 13 tuổi) hoạt động tốt hơn ở trường trong quá trình chuyển tiếp từ cấp tiểu học sang cấp trung học cơ sở so với các bạn cùng lứa tuổi không hoạt động thể chất.

Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu từ Đại học Jyväskylä phát hiện ra rằng không có mối quan hệ nhân - quả nào có thể được tạo ra, vì hoạt động thể chất nhiều hơn không nhất thiết giúp cải thiện kết quả học tập.

“Mối liên hệ giữa hoạt động thể chất và kết quả học tập không phải lúc nào cũng phản ánh mối quan hệ nhân quả. Tiến sĩ Eero Haapala, nhà nghiên cứu sau tiến sĩ từ Đại học Jyväskylä, cho biết có thể mức độ hoạt động thể chất cao và thành tích học tập tốt có cùng những đặc điểm, chẳng hạn như động lực cao đối với nhiệm vụ đang làm.

Các nghiên cứu cắt ngang trước đây đã báo cáo rằng trẻ em và thanh thiếu niên hoạt động thể chất nhiều hơn đạt điểm số ở trường tốt hơn so với các bạn kém năng động hơn, nhưng có rất ít nghiên cứu dọc về chủ đề này.

Các nghiên cứu cắt ngang liên quan đến việc quan sát dữ liệu từ một quần thể cụ thể tại một thời điểm nhất định, trong khi các nghiên cứu dọc liên quan đến việc quan sát lặp lại các biến giống nhau trong khoảng thời gian dài hơn.

Nghiên cứu mới đã điều tra mối liên hệ theo chiều dọc của hoạt động thể chất với kết quả học tập ở 635 thanh thiếu niên từ 11 đến 13 tuổi tại thời điểm ban đầu. Hoạt động thể chất được đánh giá bằng bảng câu hỏi và điểm của trường được lấy từ sổ đăng ký của trường. Các yếu tố khác như giáo dục của cha mẹ và tình trạng dậy thì được kiểm soát trong các phân tích.

Nghiên cứu mới cho thấy những thanh thiếu niên có mức độ hoạt động thể chất cao hơn trong khoảng thời gian theo dõi hai năm học có kết quả học tập cao hơn những người liên tục không hoạt động.

Tuy nhiên, nghiên cứu cho thấy rằng mức độ hoạt động thể chất tăng lên không tự động dẫn đến kết quả học tập được cải thiện. Trên thực tế, thanh thiếu niên tăng cường hoạt động thể chất có kết quả học tập thấp hơn trong thời gian theo dõi so với các bạn cùng lứa tuổi tích cực hơn.

Do đó, dựa trên những phát hiện này, không thể đưa ra kết luận nguyên nhân và kết quả. Nói cách khác, không thể nói liệu hoạt động thể chất có cải thiện kết quả học tập hay thanh thiếu niên có thành tích học tập cao hơn chọn lối sống năng động hơn hay không, các nhà nghiên cứu nói.

Tuy nhiên, kết quả của nghiên cứu hiện tại không bác bỏ những phát hiện của các nghiên cứu trước đó cho thấy những tác động nhỏ nhưng tích cực của hoạt động thể chất đối với việc học và nền tảng thần kinh của nó.

Nguồn: Đại học Jyväskylä