Với sự lo lắng về toán học, bộ não cảm thấy đau đớn
Các nhà nghiên cứu tại Đại học Chicago đã sử dụng hình ảnh quét não để xác định rằng các khu vực não hoạt động khi những người đang rất lo lắng về toán học chuẩn bị làm bài toán trùng lặp với các khu vực tương tự ghi nhận mối đe dọa về tổn hại cơ thể và đau đớn về thể chất.
Nhà nghiên cứu và nhà tâm lý học, Tiến sĩ Sian Beilock cho biết: “Đối với một người mắc chứng lo lắng về toán học, việc dự đoán làm toán sẽ thúc đẩy phản ứng của não bộ tương tự như khi họ bị đau, chẳng hạn như đốt một bàn tay trên bếp nóng”.
Các nhà nghiên cứu lưu ý rằng dự đoán về việc phải làm toán, chứ không phải thực sự làm toán, trông giống như một cơn đau trong não.
Ian Lyons, Tiến sĩ năm 2012, cho biết: “Sự kích hoạt não bộ không xảy ra trong quá trình thực hiện toán học, cho thấy rằng bản thân toán học không gây tổn thương - đúng hơn là dự đoán về toán học mới gây đau đớn. tốt nghiệp ngành tâm lý học từ Đại học C, hiện là học giả sau tiến sĩ tại Đại học Western ở Ontario, Canada, đồng tác giả của nghiên cứu.
Đối với nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu đã tuyển chọn 14 người trưởng thành có biểu hiện lo lắng về toán học dựa trên phản ứng của họ trước một loạt câu hỏi về toán học. Các thử nghiệm bổ sung cho thấy những người này nhìn chung không lo lắng quá mức, theo các nhà nghiên cứu, họ lưu ý rằng cảm giác lo lắng cao độ của họ là đặc trưng của môn toán.
Các tình nguyện viên nghiên cứu đã được thử nghiệm trong một máy fMRI, cho phép các nhà nghiên cứu kiểm tra hoạt động của não khi họ làm toán. Các tình nguyện viên được cung cấp các phương trình toán học để xác minh - ví dụ, tính hợp lệ của phương trình sau: (12 x 4) - 19 = 29.
Khi ở trong máy quét fMRI, các đối tượng cũng được hiển thị các câu đố chữ ngắn. Ví dụ, họ được cho xem một loạt các chữ cái, chẳng hạn như yrestym, và phải xác định xem việc đảo ngược thứ tự của các chữ cái có tạo ra một từ tiếng Anh đúng chính tả hay không.
Kết quả quét cho thấy rằng một người càng lo lắng về toán học, thì sự mong đợi về toán học càng kích hoạt đường vân phía sau, một nếp gấp của mô nằm sâu bên trong não ngay phía trên tai có liên quan đến việc ghi lại các mối đe dọa trực tiếp đối với cơ thể, cũng như các nhà nghiên cứu cho biết.
Những mức độ lo lắng này không liên quan đến hoạt động của não trong dây thần kinh hoặc trong bất kỳ vùng thần kinh nào khác khi các tình nguyện viên thực sự làm toán.
Các nhà nghiên cứu gợi ý rằng đối với những người mắc chứng lo lắng về toán học, cảm giác sợ hãi đau đớn có thể bắt đầu từ lâu trước khi một người ngồi xuống để làm bài kiểm tra toán học.
Nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng những người lo lắng về toán học có xu hướng tránh các tình huống liên quan đến toán học và thậm chí cả con đường sự nghiệp liên quan đến toán học. Nghiên cứu hiện tại cho thấy rằng sự tránh né như vậy một phần xuất phát từ sự lo lắng đau đớn.
Công trình hiện tại cũng phù hợp với các nghiên cứu khác của Beilock và Lyons, trong đó họ chỉ ra rằng dự đoán đơn thuần về việc làm toán thay đổi hoạt động trong não của những người có mức độ lo lắng về toán học cao. Công trình của Beilock cũng đã chỉ ra rằng chứng lo lắng về toán học có thể bắt đầu ngay từ khi học lớp một và các nữ giáo viên tiểu học thường truyền sự lo lắng về toán học cho các học sinh nữ của họ.
Nghiên cứu mới nhất này chỉ ra rằng có thể có một phản ứng tâm lý tiêu cực thực sự đối với triển vọng làm toán.
Theo các nhà nghiên cứu, phản ứng này cần được giải quyết giống như bất kỳ nỗi ám ảnh nào khác, cho thấy rằng những học sinh lo lắng về môn toán cần được giúp đỡ để trở nên thoải mái hơn với môn học này.
Trong các nghiên cứu trước đây, Beilock đã chỉ ra rằng viết về sự lo lắng trong môn toán trước khi làm bài kiểm tra có thể giảm bớt lo lắng và dẫn đến hiệu suất tốt hơn.
Nghiên cứu mới nhất được xuất bản trong PLOS One.
Nguồn: Đại học Chicago
