Chơi Toán Pre-K ở nhà gắn với vốn từ vựng tốt hơn

Theo một nghiên cứu mới tại Đại học Purdue, các bậc cha mẹ thu hút trẻ mẫu giáo tham gia các hoạt động toán học ở nhà có thể giúp cải thiện không chỉ kỹ năng toán học mà còn cả vốn từ vựng chung của trẻ - có thể mang lại kết quả tốt hơn so với việc đọc sách một mình.

Các phát hiện được công bố trực tuyến trong Tạp chí Tâm lý học Trẻ em Thực nghiệm.

Amy Napoli, một nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Khoa Nghiên cứu Gia đình và Phát triển Con người, cho biết: “Tiếp xúc với các con số và khái niệm toán học cơ bản ở nhà có tác dụng dự đoán, thậm chí còn hơn cả việc đọc sách truyện hoặc các tương tác giàu khả năng đọc viết khác. người dẫn đầu cuộc nghiên cứu.

“Và một trong những lý do chúng tôi nghĩ rằng điều này có thể là cuộc đối thoại xảy ra khi cha mẹ đang dạy con về toán và đặt câu hỏi về các giá trị và phép so sánh, điều này giúp những đứa trẻ này cải thiện kỹ năng ngôn ngữ nói của mình.”

Có một số cách cha mẹ có thể khuyến khích việc học toán ở nhà, chẳng hạn như nói về cách đếm, nối số với đại lượng và so sánh các giá trị, chẳng hạn như thảo luận về nhiều hơn và ít hơn. Nó cũng giúp tập trung vào việc đếm có mục đích, chẳng hạn như “có ba chiếc bánh quy cho một bữa ăn nhẹ” hơn là “có một chiếc bánh quy cho một bữa ăn nhẹ”.

Napoli cho biết: “Việc tập trung vào toán học thường không diễn ra ở nhà, nhưng điều này cho thấy rằng khi cha mẹ đưa vào các khái niệm toán học, điều đó có thể tạo ra sự khác biệt”, Napoli, người đang nghiên cứu các công cụ để giúp cha mẹ cải thiện việc giảng dạy liên quan đến toán học ở nhà.

“Khi làm việc với gia đình, có một khía cạnh lo lắng liên quan đến toán học và đó có lẽ là lý do tại sao nhiều phụ huynh tập trung vào việc học văn hơn là môn toán. Nhưng, nếu bạn có thể đếm được, thì bạn có thể dạy điều gì đó cho con mình ”.

Đối với nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã đánh giá 116 trẻ em mẫu giáo từ ba đến năm tuổi. Nhóm nghiên cứu đã đánh giá các kỹ năng toán học và ngôn ngữ của trẻ em vào mùa thu và mùa xuân năm học mầm non, đồng thời cũng tính đến những gì cha mẹ chúng đã báo cáo về các hoạt động toán và đọc viết ở nhà. Sự tham gia của các gia đình vào môn toán đã dự đoán sự tiến bộ của trẻ theo thời gian.

Các nhà nghiên cứu cảnh báo rằng những phát hiện này chỉ cho thấy mối tương quan và công việc thử nghiệm trong tương lai là cần thiết để đánh giá bản chất nhân quả của những phát hiện này. Nghiên cứu này đang được tiến hành bởi Phòng Nghiên cứu Gia đình và Phát triển Con người của Purdue.

“Không bao giờ là quá sớm để nói về số lượng và số lượng. Tiến sĩ David Purpura, trợ lý giáo sư tại Khoa Nghiên cứu Gia đình và Phát triển Con người, đồng thời là tác giả cao cấp của nghiên cứu, cho biết một trong những từ đầu tiên mà trẻ nhỏ học được là “nhiều hơn nữa”.

Nguồn: Đại học Purdue