Tổng quan về Điều trị Tự kỷ ở Trẻ em
Khi thu thập thông tin về các lựa chọn khác nhau có sẵn, điều quan trọng là bạn phải tìm hiểu càng nhiều càng tốt, xem xét tất cả các lựa chọn và đưa ra quyết định về việc điều trị cho con mình dựa trên nhu cầu cá nhân của con bạn. Tất cả trẻ em được chẩn đoán ASD đều có nhu cầu và mức độ nghiêm trọng khác nhau. Không có hai đứa trẻ nào giống nhau cả về thử thách và khả năng.
Bạn có thể muốn đến thăm các trường công lập trong khu vực của bạn để xem loại chương trình họ cung cấp cho trẻ em có nhu cầu đặc biệt. Tham khảo ý kiến của bác sĩ nhi khoa là bước đầu tiên để hướng dẫn bạn chẩn đoán chính xác. Để chuẩn bị cho chuyến thăm của bạn, có thể hữu ích khi thu thập danh sách bất kỳ loại thuốc nào mà con bạn đang dùng, cùng với bất kỳ mối quan tâm nào của bạn về sự phát triển, giao tiếp hoặc hành vi của con bạn.
Có thể hữu ích khi ghi lại danh sách những điều như các mốc phát triển của con bạn (ví dụ: khi con bạn bắt đầu biết nói) và cách chúng tương tác với những người khác. Đặt trước danh sách các câu hỏi cho bác sĩ của bạn để bạn có thể thực sự suy nghĩ về những câu hỏi mà bạn muốn hỏi - điều này sẽ giúp bạn tiết kiệm thời gian khi tham khảo ý kiến bác sĩ trong cuộc hẹn.
Các câu hỏi để hỏi một chuyên gia
Một số câu hỏi cần cân nhắc hỏi nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của bạn:
- Bạn nghĩ tại sao con tôi bị rối loạn phổ tự kỷ?
- Có cách nào để xác định chẩn đoán?
- Con tôi sẽ cần bao nhiêu và những loại chăm sóc y tế nào?
- Trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ cần những liệu pháp hoặc chăm sóc đặc biệt nào?
- ASD nghiêm trọng như thế nào? Có cách nào để nói không?
- Tôi có thể mong đợi những thay đổi nào ở con mình theo thời gian?
- Có hỗ trợ nào dành cho các gia đình có trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ không?
- Tôi có thể tìm hiểu thêm về chứng rối loạn phổ tự kỷ bằng cách nào?
Can thiệp sớm ASD
Các can thiệp về hành vi hoặc lời nói sớm có thể giúp trẻ em mắc ASD học cách tự chăm sóc bản thân cũng như các kỹ năng giao tiếp và xã hội. Các dịch vụ này có thể giúp trẻ em (từ sơ sinh đến 3 tuổi) học các kỹ năng nền tảng, cơ bản, bao gồm đi bộ, nói chuyện và giao tiếp với người khác. Đạo luật Giáo dục Cá nhân Khuyết tật (IDEA) quy định rằng trẻ em dưới 3 tuổi có nguy cơ bị chậm phát triển có thể đủ điều kiện nhận các dịch vụ. Các dịch vụ này được cung cấp thông qua một hệ thống can thiệp sớm ở tiểu bang của bạn, qua đó bạn có thể yêu cầu đánh giá.
Điều trị ASD thời thơ ấu
Sự tham gia của gia đình
Gia đình đóng một vai trò quan trọng trong việc tạo điều kiện cho sự phát triển và hạnh phúc của trẻ em mắc chứng tự kỷ; họ thường trở thành giáo viên và nhà can thiệp. Hiểu điều gì gây ra các hành vi thách thức hoặc gây rối của con bạn và điều gì tạo ra phản ứng tích cực là một thành phần rất quan trọng để đưa ra phương pháp điều trị thích hợp, cụ thể cho nhu cầu của con bạn. Con bạn thấy căng thẳng hoặc sợ hãi điều gì? Nguôi đi? Không thoải mái? Thú vị? Nếu bạn hiểu điều gì ảnh hưởng đến con mình, bạn sẽ khắc phục sự cố tốt hơn và ngăn ngừa hoặc sửa đổi các tình huống gây khó khăn. Làm việc cùng với chuyên gia chăm sóc sức khỏe có thể giúp bạn phát triển các chiến lược để có cách tiếp cận tốt nhất đối với nhu cầu của con bạn.
Thuốc men
Thuốc có thể không ảnh hưởng đến tất cả trẻ em theo cùng một cách và chúng sẽ không phải là “thuốc chữa khỏi tất cả”. Thông thường, chúng có thể giúp kiểm soát một số triệu chứng có thể ức chế hoạt động, chẳng hạn như trầm cảm, động kinh, các vấn đề về đường tiêu hóa, mức năng lượng cao / thấp, cáu kỉnh, hung hăng, hành vi tự gây thương tích, lo lắng, tăng động, bốc đồng, thiếu chú ý và mất ngủ. Điều quan trọng là làm việc với một chuyên gia chăm sóc sức khỏe có kinh nghiệm điều trị trẻ em mắc chứng ASD và theo dõi sự tiến triển của trẻ khi chúng đang dùng thuốc để đảm bảo không có ảnh hưởng xấu nào.
Đào tạo và quản lý hành vi
Phân tích hành vi ứng dụng (ABA)
ABA đo lường và theo dõi sự tiến bộ của trẻ bằng cách sử dụng biện pháp củng cố hành vi tích cực bằng cách đưa ra phần thưởng khi hoàn thành một nhiệm vụ hoặc hành vi tích cực - ví dụ: khen ngợi bằng lời nói, thẻ hoặc đồ ăn - trong khi các hành vi tiêu cực và gây rối bị bỏ qua và / hoặc không khuyến khích. Phương pháp đào tạo kỹ năng xã hội cũng được kết hợp với phương pháp này, có thể dạy trẻ mắc chứng ASD cách diễn giải giao tiếp bằng mắt, cử chỉ, giọng điệu hoặc suy nghĩ, hài hước và châm biếm.
Có nhiều loại ABA khác nhau. Sau đây là một số ví dụ:
- Đào tạo thử nghiệm rời rạc (DTT): Dạy từng bước riêng lẻ của một hành vi hoặc phản ứng mong muốn. Bằng cách chia nhỏ các bài học thành các phần đơn giản, kết hợp với sự củng cố tích cực khi mỗi bước được hoàn thành, trẻ có thể dễ dàng đạt được thành quả hơn. Sự củng cố tích cực được sử dụng để khen thưởng những câu trả lời và hành vi đúng.
- Can thiệp Hành vi Chuyên sâu Sớm (EIBI): ABA nhắm mục tiêu đến trẻ em nói chung dưới 3 tuổi.
- Đào tạo phản hồi tổng thể (PRT): kích thích động cơ học tập và khuyến khích đứa trẻ theo dõi hành vi của chính mình cũng như học cách giao tiếp với người khác. Việc cải thiện những vấn đề này sẽ có tác động tích cực đến các hành vi khác.
- Can thiệp hành vi bằng lời nói (VBI): ABA tập trung vào việc dạy các kỹ năng bằng lời nói.
Các liệu pháp khác có thể là một phần của chương trình điều trị hoàn chỉnh cho trẻ bị ASD bao gồm:
- Phát triển, Sự khác biệt của Cá nhân, Phương pháp Tiếp cận Dựa trên Mối quan hệ (DIR): DIR, còn được gọi là "Thời gian hoạt động" tập trung vào việc để đứa trẻ tương tác với những đứa trẻ khác và cha mẹ thông qua trò chơi. Nêu bật cảm xúc và mối quan hệ với người chăm sóc cũng như cách đứa trẻ đối phó với âm thanh, điểm nhìn và mùi.
- Điều trị và Giáo dục Trẻ tự kỷ và người khuyết tật liên quan đến Giao tiếp (TEACCH): Sử dụng hình ảnh, chẳng hạn như thẻ ảnh, để chia nhiệm vụ thành các bước nhỏ như một phương pháp để dạy kỹ năng.
- Liệu pháp nghề nghiệp dạy trẻ những kỹ năng sống cơ bản, chẳng hạn như tắm rửa, ăn uống và mặc quần áo, và quan hệ với mọi người.
- Liệu pháp tích hợp cảm giác hỗ trợ giúp trẻ xử lý thông tin giác quan theo cách dễ quản lý hơn. Liệu pháp này có thể hữu ích cho một đứa trẻ nhạy cảm với việc bị xúc động hoặc bị làm phiền bởi một số âm thanh nhất định.
- Liệu pháp ngôn ngữ giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp của trẻ. Một số trẻ có thể học các kỹ năng giao tiếp bằng lời nói và những trẻ khác có thể giao tiếp tốt hơn bằng cử chỉ hoặc bảng hình ảnh.
- Hệ thống giao tiếp trao đổi hình ảnh (PECS) sử dụng các biểu tượng hình ảnh để dạy trẻ cách giao tiếp. Các biểu tượng hình ảnh được trẻ sử dụng để kích thích trẻ đặt câu hỏi cũng như để trẻ trả lời câu hỏi và trò chuyện.
Chế độ ăn
Một số phương pháp điều trị ăn kiêng đã được phát triển bởi các nhà trị liệu đáng tin cậy. Nhưng nhiều phương pháp điều trị này không có sự hỗ trợ khoa học cần thiết để khuyến cáo rộng rãi. Một phương pháp điều trị chưa được chứng minh có thể giúp ích cho một đứa trẻ, nhưng có thể không giúp ích cho đứa trẻ khác. Những thay đổi đó có thể bao gồm việc sử dụng vitamin hoặc chất bổ sung khoáng chất hoặc loại bỏ một số loại thực phẩm khỏi chế độ ăn của trẻ. Các phương pháp điều trị bằng chế độ ăn uống dựa trên ý tưởng rằng dị ứng thực phẩm hoặc thiếu vitamin và khoáng chất gây ra các triệu chứng của ASD. Bạn nên nói chuyện với bác sĩ nhi khoa trước khi thay đổi hoặc điều chỉnh chế độ ăn uống hoặc chế độ vitamin của con bạn. Một cuộc tư vấn của bác sĩ dinh dưỡng có thể hữu ích để đảm bảo rằng con bạn đang nhận được các chất dinh dưỡng, vitamin và khoáng chất thích hợp trong chế độ ăn uống của chúng.
Người giới thiệu
Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa dịch bệnh. (2018). Sự đối xử. Được lấy từ https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/treatment.html vào ngày 11 tháng 1 năm 2019.
Tự kỷ nói. (2018). Tự kỷ được điều trị như thế nào? Được lấy từ https://www.autismspeaks.org/what-autism/treatment vào ngày 12 tháng 1 năm 2019.
MD web. (2018). Tự kỷ - Tổng quan về điều trị. Được lấy từ https://www.webmd.com/brain/autism/autism-treatment-overview vào ngày 12 tháng 1 năm 2019.
Viện Y tế Quốc gia. (2018). Điều trị Rối loạn Phổ Tự kỷ ở Trẻ em và Thanh thiếu niên. Được lấy từ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5044466/ vào ngày 11 tháng 1 năm 2019.
Tổ chức Khoa học Tự kỷ. (2018). Những lựa chọn điều trị. Được lấy từ https://autismsciencefoundation.org/what-is-autism/treatment-options/ vào ngày 12 tháng 1 năm 2019.
Phòng khám Mayo. (2018). Hội chứng tự kỷ. Được lấy từ https://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/diagnosis-treatment/drc-20352934 vào ngày 12 tháng 1 năm 2019.
.jpg)
