Khả năng tự kiểm soát của trẻ em được cải thiện khi hợp tác với người khác để nhận được phần thưởng

Nghiên cứu mới phát hiện ra rằng trẻ em có nhiều khả năng kiểm soát những xung động tức thời của mình khi chúng và bạn cùng lứa dựa vào nhau để nhận phần thưởng hơn là khi chúng phụ thuộc vào ý chí của mình. Các nhà điều tra cho biết thí nghiệm của họ là lần đầu tiên cho thấy trẻ em sẵn sàng trì hoãn việc hài lòng vì lý do hợp tác hơn là vì mục tiêu cá nhân.

Trong nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã sử dụng phiên bản sửa đổi của “bài kiểm tra marshmallow”, một thí nghiệm tâm lý cổ điển được thiết kế để kiểm tra khả năng trì hoãn sự hài lòng của trẻ nhỏ. Trong thí nghiệm cổ điển, trẻ em mẫu giáo được dẫn vào một căn phòng đặt kẹo dẻo hoặc các món ăn khác trên bàn.

Các nhà điều tra Rebecca Koomen, Sebastian Grueneisen và Esther Herrmann, tất cả đều liên kết với Viện Nhân chủng học Tiến hóa Max Planck đã bắt cặp hơn 200 đứa trẻ 5 và 6 tuổi và cho chúng chơi một trò chơi tung bóng ngắn để cảm thấy thoải mái trong môi trường thử nghiệm . Sau đó, họ đưa các đối tác vào các phòng riêng biệt và đặt một cái bánh quy trước mặt mỗi người.

Những đứa trẻ được thông báo rằng chúng có thể ăn món ăn đó ngay lập tức, hoặc chúng có thể đợi cho đến khi người thử nghiệm, người phải bước ra khỏi phòng, quay lại, trong trường hợp đó chúng sẽ được thưởng thức món ăn thứ hai. Khoảng một phần ba số trẻ có thể đợi đến lần thứ hai trong tối đa 15 phút.

Một số đối tác được giao cho một điều kiện solo và chỉ phải dựa vào sự tự chủ của họ để kiếm được cookie thứ hai, giống như thử nghiệm truyền thống. Những người khác được đặt trong một điều kiện hợp tác, trong đó họ chỉ nhận được điều trị thứ hai nếu cả họ và đối tác của họ đợi cho đến khi người thử nghiệm quay trở lại.

Do đó, việc chờ đợi trong điều kiện này rất rủi ro và thực sự ít có khả năng dẫn đến việc ăn chiếc bánh quy thứ hai hơn vì trẻ em phải dựa vào cả bản thân và bạn tình để không ăn.

Các tác giả gọi đây là điều kiện phụ thuộc lẫn nhau. Để xác định bất kỳ sự khác biệt văn hóa nào trong các câu trả lời, các nhà nghiên cứu đã thử nghiệm trẻ em tại một phòng thí nghiệm ở Đức và đến các trường học ở Kenya để kiểm tra trẻ em của bộ tộc Kikuyu.

Đối với cả hai điều kiện, trẻ em Kikuyu có nhiều khả năng trì hoãn sự hài lòng hơn so với các trẻ em Đức của chúng. Nhưng giữa hai nền văn hóa, nhiều trẻ em không chịu ăn chiếc bánh quy đầu tiên trong điều kiện phụ thuộc lẫn nhau nhiều hơn đáng kể so với điều kiện ăn một mình.

Grueneisen cho biết: “Thực tế là chúng tôi thu được những phát hiện này mặc dù trẻ em không thể nhìn thấy hoặc giao tiếp với nhau đã chứng minh cho những hệ quả động lực mạnh mẽ mà chỉ đơn giản là ở trong một bối cảnh hợp tác, trẻ em đang trong giai đoạn phát triển sớm.

Nhóm nghiên cứu cho rằng trẻ em từ khi còn nhỏ phát triển ý thức về nghĩa vụ đối với các đối tác xã hội của chúng.

“Trong nghiên cứu này, trẻ em có thể có động cơ trì hoãn sự hài lòng vì chúng cảm thấy không nên để bạn đời của mình thất vọng,” Koomen nói, “và nếu chúng làm vậy, người bạn đời của chúng sẽ có quyền bắt chúng phải chịu trách nhiệm.”

Các phát hiện nghiên cứu xuất hiện trong Khoa học Tâm lý, một tạp chí của Hiệp hội Khoa học Tâm lý.

Nguồn: Hiệp hội Khoa học Tâm lý