Bắt nạt vẫn tồn tại bất chấp nỗ lực của nhà trường
Các nhà nghiên cứu của Đại học California, Los Angeles (UCLA) đã phát hiện ra rằng trong khi các trường đang thử nhiều cách tiếp cận khác nhau để bảo vệ sinh viên, chúng đòi hỏi sự cam kết đáng kể và các nguồn lực của trường để thành công. Và chỉ những chương trình toàn diện hơn mới có hiệu quả khiêm tốn.
Jaana Juvonen, Ph.D., tác giả chính của bài đánh giá, cho biết: “Các giải pháp của Band-Aid, chẳng hạn như tổ chức một hội nghị mỗi năm để ngăn chặn hành vi bắt nạt, không hiệu quả.
“Chúng tôi đang cố gắng tìm ra sự cân bằng phù hợp giữa các chương trình toàn diện có chi phí cao và cần nhiều đào tạo nhân viên so với các chương trình yêu cầu ít nguồn lực của trường hơn.”
Bài đánh giá, được xuất bản trên tạp chí Đánh giá hàng năm về Tâm lý học, cũng chỉ ra một số quan niệm sai lầm phổ biến về bắt nạt.
Ví dụ, trong khi trước đây người ta cho rằng gây hấn và loại trừ bằng lời nói là các chiến thuật bắt nạt được trẻ em gái sử dụng phổ biến hơn so với trẻ em trai, phân tích cho thấy rằng trẻ em trai sử dụng các chiến thuật này nhiều như trẻ em gái.
“Có lẽ ít ngạc nhiên hơn,” Juvonen nói, “học sinh đồng tính nam và đồng tính nữ và học sinh thừa cân có xu hướng bị bắt nạt nhiều hơn các học sinh khác.”
Juvonen, người đã tư vấn cho một số trường học về các chương trình chống bắt nạt cho biết: “Bắt đầu từ bậc tiểu học, những đứa trẻ có đặc điểm nổi bật sẽ dễ bị bắt nạt hơn nhiều.
"Họ là mục tiêu chính cho những kẻ bắt nạt vì họ có nhiều khả năng không có bạn bè và khi họ không có ai để bảo vệ họ, bắt nạt thường leo thang."
Juvonen nói: “Trẻ em có mối quan hệ xã hội - thậm chí chỉ là một người bạn - ít có nguy cơ bị các triệu chứng nghiêm trọng hơn sau khi bị bắt nạt.
Cái nhìn sâu sắc đó chỉ ra rằng các trường học có thể làm tốt hơn công việc ngăn chặn bắt nạt bằng cách đảm bảo học sinh không bị cô lập, chẳng hạn như không ăn trưa một mình.
Các chương trình chống bắt nạt được đánh giá dựa trên việc liệu chúng có làm giảm số vụ bắt nạt trên sân trường hay không, nhưng Juvonen cho biết có thể cần cân nhắc nhiều hơn về mức độ mà các trường đang giúp đỡ những học sinh bị bắt nạt nghiêm trọng nhất và thường xuyên nhất.
Juvonen nói: “Điều quan trọng là phải phân biệt giữa nạn nhân bị bắt nạt kéo dài và những người được gọi tên một hoặc hai lần.
"Học sinh bị bắt nạt liên tục có nguy cơ mắc các triệu chứng nghiêm trọng hơn nhiều."
Những học sinh như vậy rất có thể sẽ tự trách bản thân, cảm thấy chán nản và cảm thấy rằng không thể làm gì để ngăn chặn hành vi bắt nạt.
Juvonen cho biết các nhà quản lý trường học gặp khó khăn đặc biệt khi giải quyết vấn đề bắt nạt trực tuyến hoặc bắt nạt trên mạng, và họ có xu hướng bất đồng về việc liệu vấn đề này có nên thuộc trách nhiệm của họ hay không.
Cô nói: “Những học sinh bị bắt nạt trên mạng vào ban đêm thường không đến trường vào ngày hôm sau, hoặc họ đến muộn hoặc không tập trung.
“Có một mối liên hệ rất chặt chẽ giữa những gì diễn ra trên không gian mạng và những gì diễn ra trên sân trường. Nhiều học sinh bị bắt nạt trong trường cũng bị đe dọa trên mạng ”.
Một số trường học đã thành công trong việc chống bắt nạt bằng cách huấn luyện những người xung quanh phản ứng với hành vi bắt nạt. Nhưng Juvonen nói rằng khóa đào tạo cần phải là một sáng kiến toàn trường cung cấp cho học sinh các chiến lược chống lại nạn bắt nạt và đoàn kết các em vì chính nghĩa.
Juvonen và đồng tác giả Sandra Graham đã phân tích hơn 140 nghiên cứu - kết hợp giữa nghiên cứu dài hạn và nghiên cứu "nhanh" - được thực hiện ở Hoa Kỳ, Úc, Phần Lan, Na Uy, Thụy Điển và Vương quốc Anh.
Bây giờ, Juvonen và Graham đang thực hiện một nghiên cứu kéo dài 8 năm trên 6.000 học sinh California từ 12 đến 19. Tập trung vào các trường học có sự đa dạng về sắc tộc, họ đang nghiên cứu về tình bạn và sự phát triển của thành kiến ngoài việc bắt nạt.
Các nghiên cứu trước đây về nạn bắt nạt của Juvonen và các đồng nghiệp của cô ấy đã phát hiện ra rằng:
- Những kẻ bắt nạt được coi là những đứa trẻ “ngầu” ở trường;
- Gần ba trong bốn thanh thiếu niên nói rằng họ đã bị bắt nạt trực tuyến ít nhất một lần trong khoảng thời gian 12 tháng;
- Gần một nửa số học sinh lớp sáu tại hai trường học trong khu vực Los Angeles cho biết họ đã bị các bạn cùng lớp bắt nạt trong thời gian năm ngày.
Những học sinh bị bắt nạt thường bị đau đầu, cảm lạnh, và các bệnh khác, cũng như các vấn đề về tâm lý.
Juvonen khuyên các bậc cha mẹ nên nói chuyện với con mình về hành vi bắt nạt trước khi nó xảy ra, chú ý đến những thay đổi trong hành vi của con họ và xem xét nghiêm túc mối lo ngại của chúng về việc bắt nạt.
Nguồn: UCLA
