Chương trình Sân khấu Cải thiện Kỹ năng Xã hội ở Trẻ Tự kỷ

Theo một nghiên cứu mới của Đại học Vanderbilt, trẻ tự kỷ tham gia chương trình sân khấu kéo dài 10 tuần đã có sự gia tăng đáng kể về kỹ năng xã hội so với những trẻ không tham gia. Trẻ em trong chương trình cho thấy sự cải thiện về nhận thức xã hội, tương tác và giao tiếp.

Trưởng nhóm nghiên cứu Blythe Corbett, Phó giáo sư tại Đại học Vanderbilt và nhà nghiên cứu tại Trung tâm Vanderbilt Kennedy, cho biết hành động giống như liệu pháp cho trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ. Diễn xuất là một quá trình tương tác kết hợp nhiều kỹ năng xã hội, bao gồm quan sát, nhận thức, diễn giải và bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc và ý tưởng.

Để phục vụ cho việc nghiên cứu, các em tham gia vào một chương trình kéo dài 10 tuần, 40 giờ gọi là SENSE Theater. Các Khoa học thần kinh và nội tiết cảm xúc xã hội (SENSE) chương trình đánh giá hoạt động xã hội của trẻ em mắc chứng tự kỷ và các rối loạn phát triển thần kinh liên quan.

Những phát hiện từ thử nghiệm đối chứng ngẫu nhiên mới của Corbett cung cấp một số bằng chứng thuyết phục về lợi ích của rạp hát đối với việc cải thiện kỹ năng xã hội của trẻ tự kỷ.

Corbett cho biết: “Chúng tôi đã đo lường nhiều khía cạnh của khả năng xã hội và tìm thấy những tác động điều trị đáng kể đối với nhận thức xã hội, tương tác xã hội và giao tiếp xã hội ở thanh thiếu niên mắc chứng tự kỷ.

Nghiên cứu liên quan đến 30 trẻ em từ 8 đến 14 tuổi, với 17 trẻ được chọn ngẫu nhiên cho nhóm thí nghiệm và 13 trẻ trong nhóm đối chứng. Nhóm điều trị cho thấy những cải thiện đáng chú ý trong khả năng nhận dạng và ghi nhớ khuôn mặt, được xác nhận bởi những thay đổi trong mô hình não phát sinh khi những người tham gia nghiên cứu nhìn thấy một khuôn mặt quen thuộc.

Trẻ em tham gia chương trình sân khấu cũng cho thấy nhiều trẻ em được chơi theo nhóm bên ngoài môi trường điều trị, cũng như cải thiện giao tiếp xã hội tại gia đình và cộng đồng. Sự cải thiện này rõ ràng trong ít nhất hai tháng.

Ngoài việc sử dụng các kỹ thuật sân khấu, chẳng hạn như nhập vai và ứng biến, những đứa trẻ đăng ký vào Nhà hát SENSE được ghép nối với các diễn viên đồng lứa đang phát triển điển hình từ Trường Đại học Nashville.

Những “mô hình chuyên gia”, như Corbett gọi, được đào tạo để cung cấp một môi trường học tập hỗ trợ, hấp dẫn và năng động cho trẻ tự kỷ, cho phép chúng thực hành và thực hiện các kỹ năng xã hội quan trọng. Trên thực tế, đêm chung kết của chương trình kéo dài 40 giờ là buổi biểu diễn của một vở kịch trong đó những người tham gia và bạn bè đồng nghiệp chia sẻ sân khấu trong sự phối hợp độc đáo giữa nghệ thuật và khoa học.

Corbett nói: “Các bạn cùng lứa có thể thay đổi khả năng tiếp cận và dạy trẻ em nhiều kỹ năng xã hội cơ bản. “Và, kết hợp với các kỹ thuật diễn xuất giúp nâng cao khả năng và động lực của chúng ta để giao tiếp với người khác, dữ liệu cho thấy chúng ta có thể đang tạo tiền đề cho những thay đổi lâu dài về cách trẻ tự kỷ nhận thức và tương tác với thế giới xã hội.”

Nghiên cứu được công bố trên Tạp chí Tự kỷ và Rối loạn Phát triển.

Nguồn: Trung tâm Y tế Đại học Vanderbilt