Sinh học của sự lãng quên
Nhưng giờ đây, các nhà khoa học từ Viện Nghiên cứu Scripps thuộc khuôn viên Florida cho biết họ đã xác định được một cơ chế thiết yếu để hình thành ký ức cũng như việc quên đi những ký ức đó.
“Nghiên cứu này tập trung vào sinh học phân tử của sự lãng quên tích cực,” Ron Davis, chủ tịch Phòng Nghiên cứu Khoa học Thần kinh Scripps, người đứng đầu dự án cho biết. “Từ trước đến nay, suy nghĩ cơ bản cho rằng quên hầu hết là một quá trình thụ động. Những phát hiện của chúng tôi cho thấy rõ rằng quên là một quá trình hoạt động có thể được điều chỉnh. ”
Davis và các đồng nghiệp của ông đã nghiên cứu ruồi giấm, loài ruồi thường được sử dụng để nghiên cứu trí nhớ. Những con ruồi được đưa vào các tình huống mà chúng biết rằng một số mùi nhất định có liên quan đến sự tăng cường tích cực như thức ăn hoặc một mùi tiêu cực, chẳng hạn như điện giật nhẹ. Sau đó, các nhà khoa học quan sát thấy những thay đổi trong não của ruồi khi chúng nhớ hoặc quên thông tin mới.
Kết quả cho thấy một cặp thụ thể dopamine điều chỉnh tích cực việc thu nhận ký ức và quên đi những ký ức này.
Kết quả cho thấy rằng khi một ký ức mới được hình thành, cũng tồn tại một cơ chế quên hoạt động dựa trên dopamine - hoạt động liên tục của tế bào thần kinh dopamine - bắt đầu xóa những ký ức đó trừ khi có một số tầm quan trọng gắn liền với chúng.
Các nhà khoa học phát hiện ra rằng các tế bào thần kinh cụ thể trong não giải phóng dopamine đến hai thụ thể khác nhau được gọi là dDA1 và DAMB, một phần của mạng lưới dày đặc các tế bào thần kinh quan trọng cho trí nhớ và học tập ở côn trùng. Nghiên cứu cho thấy thụ thể dDA1 chịu trách nhiệm thu nhận trí nhớ, trong khi DAMB là cần thiết để quên.
Khi tế bào thần kinh dopamine bắt đầu quá trình truyền tín hiệu, thụ thể dDA1 trở nên bị kích thích quá mức và bắt đầu hình thành ký ức. Tuy nhiên, khi đã có được trí nhớ, những tế bào thần kinh dopamine tương tự này sẽ tiếp tục truyền tín hiệu. Ngoại trừ lần này, tín hiệu đi qua thụ thể DAMB, kích hoạt sự quên đi những ký ức mới nhận được nhưng chưa được củng cố.
Jacob Berry, một sinh viên tốt nghiệp tại phòng thí nghiệm Davis, người dẫn đầu các thí nghiệm, đã chỉ ra rằng việc ức chế tín hiệu dopamine sau khi học giúp tăng cường trí nhớ của ruồi. Thúc đẩy hoạt động của những tế bào thần kinh tương tự sau khi học tập bị xóa trí nhớ. Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng một đột biến trong thụ thể dDA1 khiến ruồi không thể học được, trong khi một đột biến khác, DAMB, ngăn chặn sự quên.
Davis nói, nghiên cứu làm sáng tỏ một số vấn đề, bao gồm cả hội chứng bác học.
“Những người hiểu biết có khả năng ghi nhớ cao trong một số lĩnh vực chuyên biệt,” ông nói. “Nhưng có lẽ không phải bộ nhớ mang lại cho họ khả năng này, có thể họ có một cơ chế quên kém. Đây cũng có thể là một chiến lược để phát triển các loại thuốc thúc đẩy nhận thức và trí nhớ - còn các loại thuốc ức chế sự quên như chất tăng cường nhận thức thì sao? ”
Nghiên cứu được hỗ trợ bởi Viện Y tế Quốc gia, xuất hiện trên tạp chí số ra ngày 10 tháng 5 năm 2012 Nơron.
Nguồn: Viện nghiên cứu Scripps
