Đào tạo trên web cho cha mẹ có thể giảm hành vi gây rối ở trẻ em trước tuổi K

Một nghiên cứu mới của Phần Lan cho thấy rằng đào tạo có sự hỗ trợ của Internet và điện thoại cho cha mẹ có thể là một cách tiếp cận hiệu quả để giảm hành vi gây rối ở trẻ em ở tuổi 4, theo một nghiên cứu mới trong Tạp chí của Học viện Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên Hoa Kỳ (JAACAP).

Kết quả dài hạn tích cực sau khoảng thời gian 24 tháng bao gồm giảm hành vi gây rối của trẻ và tăng kỹ năng làm cha mẹ.

Các rối loạn hành vi gây rối không được điều trị ở trẻ em là một trong những rối loạn tâm thần ở trẻ em thời thơ ấu tốn kém nhất. Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng loại hành vi này có thể dẫn đến những kết quả có hại lâu dài, bao gồm các vấn đề về sức khỏe tâm thần và thể chất, tội phạm, lạm dụng chất kích thích và tăng nguy cơ tự tử sau này trong cuộc sống.

Mặc dù đào tạo của cha mẹ là một trong những cách tiếp cận hiệu quả nhất để điều trị tâm lý xã hội đối với các vấn đề về hành vi gây rối ở trẻ nhỏ, nhưng không có thử nghiệm ngẫu nhiên có đối chứng nào được thực hiện trước đó về can thiệp cung cấp đào tạo từ xa hoặc có sự hỗ trợ của cha mẹ và sàng lọc dựa trên dân số.

Nghiên cứu mới báo cáo về kết quả hai năm của trẻ em mẫu giáo có các vấn đề về hành vi gây rối, được ngẫu nhiên nhận một khóa đào tạo 11 tuần có sự hỗ trợ của cha mẹ hoặc một điều kiện kiểm soát giáo dục.

Nhìn chung, 730 trong số 4.656 trẻ em bốn tuổi đi khám sức khỏe định kỳ hàng năm ở Tây Nam Phần Lan đã đáp ứng các tiêu chí về các vấn đề hành vi gây rối mức độ cao. Tổng cộng 464 phụ huynh đã tham gia vào chương trình can thiệp 11 tuần của Trang web Thông minh dành cho Gia đình Mạnh nhất (SFSW), hoặc một nhóm kiểm soát giáo dục (EC).

Khi nhóm SFSW và EC được so sánh giữa lúc ban đầu và sau 24 tháng theo dõi, kết quả cho thấy những cải thiện cao hơn đáng kể trong nhóm SFSW.

Ngoài ra, hầu hết các phép đo tâm lý trẻ em, bao gồm gây hấn, khó ngủ, lo lắng và các vấn đề cảm xúc khác ở nhóm SFSW giảm nhiều hơn đáng kể so với nhóm EC. Tương tự, các kỹ năng của cha mẹ trong nhóm SFSW tăng nhiều hơn so với nhóm EC.

Các phát hiện cũng cho thấy rằng trẻ em SFSW ít sử dụng các dịch vụ sức khỏe tâm thần trẻ em hơn nhóm EC trong thời gian theo dõi 24 tháng (17,5% so với 28,0%).

“Phát hiện của chúng tôi giải quyết một số thách thức chính về sức khỏe cộng đồng trong việc cung cấp các chương trình đào tạo cho phụ huynh,” tác giả chính Andre Sourander, M.D., Ph.D., Đại học Turku, Phần Lan, và trưởng nhóm nghiên cứu cho biết.

“Khi quá trình đào tạo truyền thống của cha mẹ yêu cầu giới thiệu đến các dịch vụ lâm sàng, điều đó thường dẫn đến sự chậm trễ đáng kể và trẻ lớn hơn có nhiều khả năng cần điều trị bổ sung cho quá trình đào tạo của cha mẹ”.

“Các nghiên cứu đã xác định rằng các chương trình điều trị có sự hỗ trợ của Internet có thể mang lại những lợi ích nhất định so với các biện pháp can thiệp truyền thống: chúng bao gồm mức hỗ trợ cao, khả năng tiếp cận cao hơn, thuận tiện và giảm chi phí”.

Nguồn: Elsevier