Não trẻ em, người lớn nhìn thế giới khác nhau

Theo báo cáo của một nghiên cứu mới từ University College London và Birkbeck, University of London, trẻ em dưới 12 tuổi không tích hợp thông tin để hiểu thế giới như người lớn.

Điều này không chỉ áp dụng cho việc kết hợp các giác quan khác nhau, chẳng hạn như âm thanh và thị giác, mà còn đối với các thông tin khác nhau mà não bộ nhận được khi xem cảnh bằng một mắt so với cả hai mắt.

Tiến sĩ Marko Nardini, Viện Nhãn khoa UCL, đồng thời là tác giả chính cho biết, “Để hiểu được thế giới, chúng tôi dựa vào nhiều loại thông tin khác nhau. Lợi ích của việc kết hợp thông tin qua các giác quan khác nhau là chúng ta có thể xác định những gì ở ngoài kia một cách chính xác hơn là sử dụng bất kỳ giác quan đơn lẻ nào ”.

“Điều này cũng đúng với các loại thông tin khác nhau theo một nghĩa duy nhất. Trong tầm nhìn có một số cách để cảm nhận độ sâu. Trong một bộ phim bình thường, chiều sâu rõ ràng từ góc nhìn, ví dụ như trong hình ảnh một hành lang dài. Độ sâu này có thể được nhìn thấy ngay cả khi nhắm một mắt, ”ông nói thêm.

Trong nghiên cứu, các nhà khoa học đã quan sát cách trẻ em và người lớn kết hợp thông tin về góc nhìn và độ sâu của ống nhòm. Kết quả cho thấy khả năng sử dụng hai loại thông tin chuyên sâu với nhau chỉ xảy ra cho đến khi 12 tuổi.

Trẻ em và người lớn được đưa cho kính 3D và được yêu cầu so sánh hai bề mặt nghiêng để đánh giá đâu là bề mặt phẳng nhất — góc nhìn cho trước và thông tin hai mắt riêng biệt, hoặc cả hai cùng nhau.

Mãi cho đến 12 tuổi, trẻ em kết hợp thông tin quan điểm và thông tin hai mắt, như người lớn, dẫn đến những phán đoán chính xác hơn.

Điều thú vị là có một vấn đề tiềm ẩn khi não có khả năng kết hợp thông tin cảm giác. Một số người lớn gặp phải tình trạng ‘hợp nhất các giác quan’, không có khả năng tách các phần thông tin riêng lẻ thành nhận thức tổng thể.

Các nhà khoa học muốn tìm hiểu xem trẻ em - vì chúng tách biệt thông tin đến - có thể tránh được sự hợp nhất các giác quan hay không. Để trả lời câu hỏi này, các nhà nghiên cứu đã cung cấp cho những người tham gia những đĩa 3D đặc biệt, trong đó thông tin phối cảnh và ống nhòm đôi khi không thống nhất.

Kết quả, người lớn thực hiện kém trong việc xác định xem độ nghiêng của hai đĩa đệm giống nhau hay khác nhau. Mặt khác, những đứa trẻ 6 tuổi không gặp khó khăn trong việc xác định sự khác biệt giữa các đĩa loại này. Điều này chứng tỏ trẻ 6 tuổi có thể đánh giá thông tin trực quan theo những cách mà người lớn không thể.

Giáo sư Denis Mareschal, từ Trung tâm Phát triển Trí não và Nhận thức tại Birkbeck, đồng tác giả của nghiên cứu cho biết, “Trẻ sơ sinh phải học cách các giác quan khác nhau liên quan đến nhau và với thế giới bên ngoài. Trong khi trẻ em vẫn đang phát triển, não phải xác định mối quan hệ giữa các loại thông tin giác quan khác nhau để biết loại nào kết hợp với nhau và như thế nào ”.

“Việc trẻ em không tích hợp thông tin trong khi chúng vẫn đang học các mối quan hệ như vậy, giữa thị giác và âm thanh, hoặc giữa phối cảnh và các dấu hiệu thị giác hai mắt có thể là thích ứng.”

Các nhà khoa học hy vọng sẽ sử dụng hình ảnh cộng hưởng từ chức năng (fMRI) để xác định những thay đổi của não bộ diễn ra khi chúng bắt đầu kết hợp thông tin thị giác theo cách giống như người lớn.

Nghiên cứu được công bố trên Kỷ yếu của Viện Hàn lâm Khoa học Quốc gia.

Đại học London