Đọc sách viễn tưởng có thể cải thiện sự đồng cảm không?

Một lý thuyết mới nổi cho thấy việc tiếp xúc với tiểu thuyết tường thuật có thể cải thiện khả năng của một cá nhân để hiểu những gì người khác đang nghĩ hoặc cảm thấy.

Tiến sĩ Raymond Mar, nhà tâm lý học tại Đại học York ở Canada, cho biết “chúng tôi hiểu những câu chuyện bằng cách sử dụng các chức năng nhận thức cơ bản và không có một mô-đun đặc biệt nào trong não cho phép chúng tôi làm điều này. Việc hiểu các câu chuyện cũng giống như cách chúng ta hiểu thế giới thực ”.

Thể loại viễn tưởng thường bao gồm những câu chuyện về con người, trạng thái tinh thần của họ và các mối quan hệ. Và trong tiểu thuyết, ngay cả những câu chuyện với những đồ vật vô tri vô giác cũng có thể có những đặc điểm giống con người.

Trong một bài thuyết trình tại Hội nghị thường niên của Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ, Mar nói, “Khi mọi người đọc những câu chuyện, chúng tôi gợi mở những kinh nghiệm cá nhân. Chúng tôi không chỉ dựa vào các từ trên một trang mà còn dựa vào những kinh nghiệm trong quá khứ của chính chúng tôi. "

“Chúng ta thường có những suy nghĩ và cảm xúc phù hợp với những gì đang diễn ra trong một câu chuyện,” anh nói.

Theo Mar, kết quả xã hội có thể xuất phát từ việc tiếp xúc với tiểu thuyết tường thuật có thể bao gồm việc tiếp xúc với nội dung xã hội, phản ánh về các tương tác xã hội trong quá khứ hoặc tưởng tượng các tương tác trong tương lai.

Những câu chuyện thường giúp chúng ta hiểu sâu hơn về những điều trong quá khứ có liên quan đến một nhân vật trong một câu chuyện và cộng hưởng với kinh nghiệm của chúng ta.

Mar nói: “Mặc dù hư cấu là bịa đặt, nhưng nó có thể truyền đạt sự thật về tâm lý và các mối quan hệ của con người.

Theo một nghiên cứu, hơn 75 phần trăm sách thường đọc cho trẻ mẫu giáo thường đề cập đến các trạng thái tinh thần và bao gồm những điều rất phức tạp như niềm tin sai lầm hoặc tình huống trớ trêu.

Mar nói: “Trẻ em trong độ tuổi từ 3 đến 5 tuổi có được lý thuyết về tư duy, hay nói cách khác, hiểu rằng người khác có những suy nghĩ, niềm tin và mong muốn có thể khác với của chúng.

“Ở cùng độ tuổi, trẻ em cũng bắt đầu hiểu những gì các nhân vật trong truyện đang cảm nhận và suy nghĩ.”

Vào năm 2010, Mar và các đồng nghiệp đã xuất bản một nghiên cứu cho thấy rằng những bậc cha mẹ có thể nhận ra tác giả và tên sách của trẻ em đã dự đoán thành tích của con họ trong các bài kiểm tra lý thuyết.

Các bài kiểm tra lý thuyết về tư duy bao gồm kiểm tra xem một đứa trẻ có thể hiểu rằng ai đó có thể thích bông cải xanh hơn bánh quy hay không và điều đó có gì độc đáo so với mong muốn của chính chúng đối với bánh quy.

Sự công nhận của cha mẹ đối với tên sách dành cho người lớn hoặc tác giả không ảnh hưởng đến hiệu suất của con họ - kết quả là rất cụ thể đối với sách dành cho trẻ em.

Mar cho biết các nghiên cứu hiện có là các mối tương quan, không đưa ra lời giải thích về quan hệ nhân quả và cần phải nghiên cứu thêm để hiểu tại sao lại tồn tại những mối tương quan này. Nghiên cứu của ông cũng minh họa rằng việc tiếp xúc với phim ảnh dự đoán hiệu suất kiểm tra lý thuyết tư duy tốt hơn ở trẻ em.

Nhưng một đứa trẻ càng tiếp xúc với tivi nhiều thì chúng càng có kết quả kém hơn trong các bài kiểm tra lý thuyết về tư duy.

Mặc dù các nghiên cứu để điều tra quan sát này đã không được thực hiện, nhưng có một vài giả thuyết. Một khả năng là cha mẹ có thể tham gia nhiều hơn vào các cuộc thảo luận về trạng thái tinh thần trong một bộ phim so với một chương trình truyền hình, hoặc có thể thực tế là trẻ em có thể gặp khó khăn khi theo dõi một chương trình truyền hình bị phá vỡ bởi thời gian quảng cáo.

Mar nói: “Có những khía cạnh của việc đọc chung giữa cha mẹ và con cái dường như rất quan trọng đối với quá trình này.

Có thể có các cuộc thảo luận về trạng thái tinh thần, và nhiều cuộc thảo luận trong khi đọc chung hơn là trong suốt những khoảnh khắc khác trong cuộc sống hàng ngày giữa cha mẹ và con cái.

Những cuộc thảo luận này có thể đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của trẻ.

Một nghiên cứu gần đây của Mar nhấn mạnh cho thấy rằng việc đọc cho trẻ một câu chuyện về tính trung thực đã khiến trẻ hành động trung thực hơn khi có cơ hội nói dối hoặc gian lận.

Có một số bằng chứng cho thấy những người trưởng thành xử lý câu chuyện sâu sắc và tham gia nhiều vào câu chuyện báo cáo sự đồng cảm hơn, nhưng kết quả không nhất quán.

Nghiên cứu của Mar vào năm 2006 đã minh họa rằng tiểu thuyết dự đoán khả năng suy luận trạng thái tinh thần của một cá nhân từ các bức ảnh và kết quả này đã được lặp lại bởi một số nghiên cứu khác.

Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng tiểu thuyết tường thuật tương quan với khả năng suy luận tinh thần tốt hơn và thái độ xã hội tự do hơn.

Mar nói: “Những trải nghiệm mà chúng ta có được trong cuộc sống định hình sự hiểu biết của chúng ta về thế giới. “Và những trải nghiệm tưởng tượng thông qua những câu chuyện hư cấu tường thuật cũng có khả năng hình thành hoặc thay đổi chúng ta. Nhưng với một lời cảnh báo - đó không phải là một viên đạn thần kỳ, đó là cơ hội để thay đổi và phát triển. "

Nguồn: Hội Nhân cách và Tâm lý Xã hội