Những trở ngại về mặt giáo dục cho một số trẻ sinh ra vào mùa hè

Theo một nghiên cứu mới từ Đại học Leeds ở Anh, trẻ em sinh non chỉ vài tuần, do đó rơi vào năm học sớm hơn, có nhiều khả năng gặp phải những trở ngại đáng kể trong việc học hành sau năm học đầu tiên của chúng, theo một nghiên cứu mới từ Đại học Leeds ở Anh.

Các phát hiện được công bố trên tạp chí Lưu trư hô sơ bệnh an thuở nhỏ.

“Một số trẻ sinh non không chỉ phải đối mặt với việc dành ít thời gian hơn để phát triển trong bụng mẹ mà còn phải bắt đầu đi học sớm hơn một năm, nếu chúng được sinh đúng ngày dự sinh,” đồng tác giả, Tiến sĩ Liam Hill từ Trường Tâm lý học của Đại học Leeds. “Điều này tương đương với việc chúng có ít thời gian hơn để phát triển bên ngoài bụng mẹ vào thời điểm chúng bắt đầu đi học.”

“Điều này có thể đặt ra những thách thức bổ sung ngay từ khi các em bắt đầu đi học, và chúng tôi nhận thấy điều này có thể tác động ngay đến thành tích của các em, chỉ sau một năm học.”

Nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng trẻ sinh non nghiêm trọng sớm hơn mười tuần - có nhiều khả năng gặp các vấn đề về giáo dục. Nhưng công trình mới nêu bật những bất lợi mà trẻ em sinh non vừa phải có thể gặp phải, những trẻ được cho là có nguy cơ thấp hơn.

Trong nghiên cứu mới, các nhà nghiên cứu đã đánh giá tác động qua lại phức tạp giữa những hạn chế về mặt giáo dục của việc sinh non vừa phải, cùng với thời điểm sinh của đứa trẻ, để hiểu liệu có cần hỗ trợ thêm hay không.

Các nhà nghiên cứu đã xem xét dữ liệu của hơn 10.000 trẻ em đi học từ nghiên cứu thuần tập sinh tại Born in Bradford và phát hiện ra rằng tỷ lệ trẻ sinh non không đạt được “mức độ phát triển tốt” vào cuối thời gian tiếp nhận là xấp xỉ hai lần cao bằng đối với trẻ sinh đủ tháng.

Những đứa trẻ có nguy cơ cao nhất là những đứa trẻ sinh non trong những tháng mùa hè (tháng 6 đến tháng 8), do đó chúng bắt đầu đi học sớm hơn một năm so với dự kiến.

Những đứa trẻ này ít có khả năng đạt được mức độ phát triển tốt hơn ba lần so với những đứa trẻ khác được sinh non trong mùa hè, mà việc đến sớm không thay đổi năm bắt đầu đi học.

Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu đã tìm thấy một số bằng chứng cho thấy rằng việc giữ trẻ sinh non bắt đầu đi học lại một năm có thể không bù đắp cho việc sinh non - mặc dù họ không trực tiếp kiểm tra điều đó.

“Mặc dù có vẻ như là một giải pháp hiển nhiên, nhưng trẻ sinh non chậm nhập cảnh không có khả năng bù đắp cho việc sinh sớm, vì chúng tôi nhận thấy rằng trong một năm học nhất định, những rủi ro đối với sự phát triển của trẻ sinh non không thay đổi tùy thuộc vào thời điểm trong năm học đó chúng được sinh ra, ”đồng tác giả Tiến sĩ Katherine Pettinger, một bác sĩ sơ sinh từ Born in Bradford và Bradford Teaching Hospitals NHS Foundation Trust cho biết.

“Để cố gắng hỗ trợ tốt hơn nhóm có nguy cơ này, thay vào đó, chúng tôi đề nghị các trường học nên được thông báo về học sinh nào của họ bị sinh non để các em có thể được hỗ trợ thêm, đặc biệt là ngay từ khi còn đi học.”

Theo hướng dẫn quốc gia của Anh, sau khi xuất viện, trẻ sinh non nặng sẽ được hỗ trợ y tế theo dõi và trường học của chúng nên được thông báo về hoàn cảnh của chúng. Nhưng đối với những trẻ sinh non vừa phải, sinh sớm từ ba đến tám tuần, không có hỗ trợ theo dõi định kỳ được cung cấp, vì vậy các trường học khó có thể được thông báo.

Nhìn chung, nhóm lập luận rằng ngay từ khi còn nhỏ, có sự tác động qua lại phức tạp giữa y tế và giáo dục, điều này sẽ giúp khuyến khích các nhà cung cấp giáo dục tránh xa việc ra quyết định tùy tiện, hướng tới một cách tiếp cận có mục tiêu, cá nhân hóa hơn.

Nguồn: Đại học Leeds