Thử nghiệm đơn giản giúp đánh giá sự mất Dopamine trong bệnh Parkinson

Một nghiên cứu mới cho thấy rằng một bài kiểm tra chấm đơn giản có thể giúp các bác sĩ đánh giá mức độ mất dopamine ở những người mắc bệnh Parkinson.

“Hiện nay rất khó để đánh giá mức độ mất dopamine - một dấu hiệu của bệnh Parkinson - ở những người mắc bệnh,” tác giả chính Katherine R. Gamble, Tiến sĩ tâm lý học, cho biết. sinh viên tại Đại học Georgetown, người đang làm việc với hai nhà tâm lý học Georgetown, một bác sĩ tâm thần và một nhà thần kinh học.

“Việc sử dụng xét nghiệm này, được gọi là Nhiệm vụ học tập cho bộ ba (TLT), có thể mang lại một số trợ giúp cho các bác sĩ điều trị bệnh Parkinson, nhưng chúng tôi vẫn còn nhiều việc phải làm để hiểu rõ hơn về công dụng của nó.”

TLT kiểm tra việc học tập ngầm, một kiểu học tập xảy ra mà không có nhận thức hoặc ý định. Nhà nghiên cứu giải thích, học tập ngầm dựa vào nhân đuôi, một vùng não bị ảnh hưởng bởi mất dopamine.

Bà cho biết thêm, bài kiểm tra là một nhiệm vụ học tập tuần tự không đòi hỏi các kỹ năng vận động phức tạp, vốn có xu hướng giảm ở những người mắc bệnh Parkinson (PD).

Trong quá trình thử nghiệm, người tham gia nhìn thấy bốn vòng tròn mở, sau đó thấy hai chấm đỏ xuất hiện. Sau đó, họ được yêu cầu trả lời khi thấy một chấm xanh xuất hiện.

Họ không biết rằng vị trí của chấm đỏ đầu tiên dự đoán vị trí của chấm xanh. Nhà nghiên cứu giải thích rằng những người tham gia tìm hiểu ngầm về vị trí chấm màu xanh lá cây sẽ xuất hiện, giúp họ trả lời nhanh hơn và chính xác hơn.

Các nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng vùng caudate trong não ẩn chứa hàm ý học tập.

Trong nghiên cứu mới nhất, 27 người tham gia mắc bệnh Parkinson đã ngầm học được mô hình chấm khi luyện tập, nhưng việc mất dopamine dường như ảnh hưởng tiêu cực đến việc học đó so với những người lớn tuổi khỏe mạnh, nhà nghiên cứu lưu ý.

Cô nói: “Hiệu suất của họ bắt đầu giảm dần khi kết thúc quá trình đào tạo, cho thấy rằng những người mắc bệnh Parkinson thiếu các nguồn lực thần kinh trong vỏ bọc, chẳng hạn như dopamine, để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Nhóm nghiên cứu hiện đang thử nghiệm xem việc học ngầm có thể khác nhau như thế nào trong các giai đoạn khác nhau của bệnh và với các liều lượng thuốc khác nhau.

“Công việc này quan trọng ở chỗ nó có thể là một cách không xâm lấn để đánh giá mức độ thiếu hụt dopamine ở bệnh nhân PD, và có thể dẫn đến những cách trong tương lai để cải thiện điều trị lâm sàng cho bệnh nhân PD,” Steven E. Lo, MD, cho biết. phó giáo sư thần kinh học tại Trung tâm Y tế Đại học Georgetown, và là đồng tác giả của nghiên cứu.

Nghiên cứu đang được trình bày tại Neuroscience 2013, cuộc họp thường niên của Hiệp hội Khoa học Thần kinh.

Nguồn: Trung tâm Y tế Đại học Georgetown