Nghỉ học gắn liền với cuộc đấu tranh của người lớn

Một nghiên cứu mới cho thấy rằng trẻ em nghỉ học nhiều từ mẫu giáo đến lớp 8 có thể gặp khó khăn bất ngờ khi trưởng thành.

Các phát hiện, được xuất bản trong Tạp chí Tuổi trẻ và Vị thành niên, cho thấy những thanh niên nghỉ học nhiều trong thời thơ ấu ít có khả năng đi bầu cử hơn và đang gặp khó khăn về kinh tế hơn (chẳng hạn như khó khăn trong việc thanh toán hóa đơn) và kết quả giáo dục kém hơn.

Tiến sĩ Arya Ansari, tác giả chính của nghiên cứu và là phó giáo sư khoa học nhân văn tại Đại học bang Ohio, cho biết, nghiên cứu cho rằng việc nghỉ học sớm nên được coi trọng hơn.

“Chúng tôi tin rằng việc nghỉ học có thể là một trong những cơ chế quan trọng liên kết việc nghỉ học sớm với kết quả kém hơn ở tuổi trưởng thành”, Ansari, người cũng là nhà nghiên cứu tại Trung tâm Nghiên cứu và Chính sách về Trẻ thơ của Bang Ohio cho biết.

“Có quan niệm sai lầm này, đặc biệt là ở các bậc cha mẹ, rằng trẻ em nghỉ học sớm không quan trọng bằng việc chúng chỉ trở nên quan trọng khi chúng lên cấp hai hoặc cấp ba. Nghiên cứu này cho thấy rằng những lần vắng mặt sớm đó có ý nghĩa quan trọng và theo những cách mà nhiều người không tính đến. "

Đối với nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu đã xem xét dữ liệu từ Nghiên cứu về Chăm sóc trẻ em sớm và Phát triển Thanh niên, được điều hành bởi Viện Sức khỏe Trẻ em và Phát triển Con người Quốc gia.

Nghiên cứu bao gồm dữ liệu về 648 sinh viên từ 10 thành phố trên khắp Hoa Kỳ, những người được theo dõi từ khi sinh ra cho đến khi trưởng thành trẻ tuổi. Các nhà nghiên cứu đã có thông tin về số ngày trẻ em được nghỉ học từ lớp mẫu giáo đến lớp tám.

Vào năm 2013 và 2014, khi những người tham gia 22 hoặc 23 tuổi, họ đã báo cáo về nhiều kết quả khác nhau, từ hành vi phạm tội hoặc lệch lạc đến việc làm cha mẹ, tham gia chính trị và khó khăn về kinh tế.

Các phát hiện cho thấy việc nghỉ học không có bất kỳ mối liên hệ nào với hành vi phạm tội, rủi ro hoặc lệch lạc, Ansari nói. Nhưng nó gắn liền với sự tham gia chính trị và thành công về giáo dục và kinh tế.

Những học sinh nghỉ học thường xuyên hơn có khả năng bỏ phiếu trong cuộc bầu cử năm 2012 thấp hơn 4,7 điểm phần trăm.

Họ cũng cho biết họ gặp khó khăn kinh tế lớn hơn (chẳng hạn như khó thanh toán hóa đơn), có nhiều khả năng nói rằng họ đã sử dụng hỗ trợ của chính phủ như phiếu thực phẩm, ít có khả năng có việc làm hơn và báo cáo kết quả giáo dục kém hơn, chẳng hạn như điểm trung bình thấp hơn và khả năng vào đại học thấp hơn.

Ansari nói: “Việc vắng mặt trong những năm đầu đi học có hậu quả khá sâu sắc. “Nó không chỉ ảnh hưởng đến việc học của bạn và bạn học tốt như thế nào ở trường trung học.”

Ansari cho biết việc ít đến trường hơn trong những năm đầu đó có thể tạo tiền lệ nguy hiểm.

“Nếu bạn bắt đầu buông thả với trường học, bạn có thể sẽ ít gắn bó với xã hội hơn. Bạn ít có khả năng bỏ phiếu, ít có khả năng vào đại học, ít có khả năng được tuyển dụng hơn, ”ông nói.

Ansari cho biết những người tham gia nghiên cứu này chủ yếu đến từ các gia đình trung lưu, vì vậy kết quả có thể khác với những người có hoàn cảnh khó khăn hơn.

Ông nói: “Nếu chúng ta thấy những kết quả tiêu cực của việc vắng mặt ở mẫu phần lớn là tầng lớp trung lưu này, thì các mối liên hệ có thể còn rõ rệt hơn trong các gia đình có hoàn cảnh khó khăn”.

Vào năm 2020, các bậc cha mẹ có thể tự hỏi việc đóng cửa trường học trên diện rộng trong thời kỳ đại dịch có thể ảnh hưởng đến con cái họ như thế nào. Ansari cho biết tình huống này khác với những gì họ đã học ở đây.

“Đây thực sự là những khoảng thời gian chưa từng có. Tất cả trẻ em đều vắng mặt. Như đã nói, việc tiếp cận khác biệt với các nguồn hỗ trợ và nguồn lực có thể sẽ dẫn đến sự khác biệt lớn hơn về kết quả khi học sinh quay lại trường học sau đại dịch. "

Ansari cho biết anh hy vọng nghiên cứu này sẽ giúp các bậc cha mẹ nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của việc đi học, ngay cả đối với trẻ nhỏ.

“Điều mà công trình này gợi ý là chúng ta nên coi trọng việc vắng mặt và hậu quả của nó hơn”.

Nguồn: Đại học Bang Ohio