Phản ứng cảm xúc của trẻ mới biết đi mắc chứng tự kỷ có thể dự báo các rối loạn đồng xuất hiện
Các triệu chứng của rối loạn phổ tự kỷ (ASD) thường xuất hiện ở trẻ mới biết đi từ 12 đến 18 tháng. Hiện nay, nghiên cứu mới phát hiện ra rằng vào thời điểm có thể đưa ra chẩn đoán đáng tin cậy (thường là sau 24 tháng), trẻ mới biết đi bị ảnh hưởng bởi chứng tự kỷ đã bộc lộ những tổn thương về cảm xúc, có thể dự đoán các tình trạng cảm xúc và hành vi đi kèm thường gặp ở trẻ lớn bị ASD.
Nghiên cứu được công bố trên Tạp chí của Học viện Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên Hoa Kỳ (JAACAP).
Phát hiện cho thấy một bối cảnh cảm xúc phức tạp và đáng ngạc nhiên ở trẻ mới biết đi với ASD. Cụ thể, trẻ mới biết đi ASD có xu hướng biểu lộ sự tức giận và thất vọng nhiều hơn nhưng ít sợ hãi hơn trước các tình huống tự nhiên. Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng khả năng trải nghiệm niềm vui xuất hiện nguyên vẹn trong giai đoạn đầu của rối loạn.
Các tác giả chính Suzanne Macari và Katarzyna Chawarska, Tiến sĩ tại Trung tâm Nghiên cứu Trẻ em tại Trường Y Yale cho biết: “ASD khởi phát trong hầu hết các trường hợp trong vòng hai năm đầu đời và ảnh hưởng đến khoảng 1/59 trẻ em.
“Nghiên cứu này lần đầu tiên ghi nhận rằng ở độ tuổi sớm nhất khi chứng rối loạn có thể được chẩn đoán một cách đáng tin cậy, trẻ mới biết đi mắc ASD đã có những biểu hiện dễ bị tổn thương về mặt cảm xúc báo hiệu nguy cơ mắc các vấn đề về hành vi và tình cảm đồng bệnh.”
Phát hiện dựa trên một nghiên cứu về sự phát triển cảm xúc ở trẻ mới biết đi được gọi để chẩn đoán phân biệt với ASD ở Đông Bắc Hoa Kỳ và bao gồm 43 trẻ mới biết đi có ASD và 56 trẻ không có ASD.
Các nhà nghiên cứu đã tuyển những người tham gia 21 tháng tuổi từ tháng 12 năm 2013 đến tháng 3 năm 2017. Sử dụng một số phương pháp tiếp cận, các nhà nghiên cứu đã kiểm tra cường độ phản ứng cảm xúc của trẻ mới biết đi trên các kênh giọng nói và khuôn mặt đối với các tình huống tự nhiên nhằm khơi gợi sự tức giận, sợ hãi và vui vẻ.
Các tác giả cho biết: “Các lỗ hổng không liên quan đến các triệu chứng tự kỷ và do đó, góp phần độc lập vào sự phát triển của các kiểu hình tự kỷ phức tạp và không đồng nhất.
“Ngoài việc nhắm vào các mối quan tâm xã hội và truyền thông, các bác sĩ lâm sàng cũng nên tập trung vào việc đánh giá và điều trị các triệu chứng ái kỷ ở trẻ nhỏ mắc ASD với hy vọng cải thiện mức độ nghiêm trọng của các rối loạn đi kèm thường gặp ở ASD.”
Ví dụ, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng khi trẻ mới biết đi đặt một đồ vật mong muốn, trẻ mới biết đi bị ASD biểu hiện mức độ tức giận và thất vọng cao hơn. Tuy nhiên, khi đối mặt với các đối tượng mới và có khả năng đe dọa, trẻ mới biết đi ASD ít tỏ ra sợ hãi hơn so với các nhóm so sánh.
Trong khi phản ứng tức giận tăng cao có thể thách thức hệ thống điều tiết cảm xúc đang phát triển, phản ứng sợ hãi suy yếu cho thấy một đánh giá bất thường về mối đe dọa và rủi ro.
Ngoài ra, mặc dù có quan điểm phổ biến rằng trẻ ASD không trải nghiệm niềm vui nhiều như những đứa trẻ khác, nghiên cứu cho thấy mức độ vui mừng khi phản ứng với các tình huống vui đùa là tương đương ở trẻ mới biết đi mắc ASD và nhóm chứng. Điều này cho thấy rằng trong giai đoạn đầu của rối loạn, khả năng trải nghiệm niềm vui vẫn còn.
Khai thác khả năng cảm xúc nguyên vẹn này cho mục đích trị liệu là điều cần thiết vì việc kích hoạt cảm xúc tích cực thúc đẩy học tập và khám phá và chống lại căng thẳng. Nghiên cứu cung cấp động lực mạnh mẽ để điều tra sự phát triển cảm xúc sớm trong ASD và vai trò của nó trong việc xuất hiện chứng tự kỷ.
Nguồn: Elsevier
