Chứng vô cảm rộng rãi ở thời thơ ấu liên quan đến kỹ năng đọc kém, làm toán

Theo một nghiên cứu mới của Úc công bố trên tạp chí, trẻ em được gây mê trong thời gian dài cho đến 4 tuổi có nguy cơ phát triển kém hơn cũng như giảm kỹ năng đọc và số khi đo bằng các bài kiểm tra ở trường, theo một nghiên cứu mới của Úc được công bố trên tạp chí. Gây mê nhi khoa.

Gây mê toàn thân ảnh hưởng đến toàn bộ cơ thể và thường gây mất ý thức.

Trong số những đứa trẻ chỉ được gây mê toàn thân một lần, các nhà nghiên cứu không tìm thấy nguy cơ phát triển kém hoặc giảm điểm đọc; tuy nhiên, nguy cơ điểm toán kém vẫn còn.

Phát hiện dựa trên một nghiên cứu liên kết dữ liệu trên 211.978 trẻ em sinh ra ở New South Wales, Úc, ở tuổi thai 37 tuần trở lên mà không có dị tật bẩm sinh lớn hoặc khuyết tật phát triển thần kinh. Trong số này, các nhà nghiên cứu đã có dữ liệu về đánh giá phát triển đầu vào của các em trong năm 2009, 2012 hoặc kết quả kiểm tra cấp 3 của các em trong năm 2008-2014.

Nhóm nghiên cứu đã so sánh kết quả phát triển và ở trường học của trẻ em được gây mê toàn thân trong các thủ thuật tại bệnh viện (37.880) cho đến 48 tháng tuổi với những trẻ cùng tuổi không tiếp xúc với gây mê toàn thân hoặc nhập viện (197.301).

Họ phát hiện ra rằng, so với những trẻ không được phơi nhiễm, những trẻ được gây mê toàn thân có nguy cơ phát triển kém ở trẻ tăng 17%; 34% nguy cơ bị điểm số thấp hơn trong các bài kiểm tra ở trường; và 23% nguy cơ bị điểm đọc thấp hơn trong các bài kiểm tra ở trường.

Khi các nhà nghiên cứu giới hạn các phân tích của họ ở những trẻ em chỉ nhập viện một lần liên quan đến thủ thuật yêu cầu gây mê toàn thân, họ không tìm thấy nguy cơ phát triển kém hoặc giảm điểm đọc; tuy nhiên, nguy cơ điểm toán kém vẫn còn.

Tác giả chính của nghiên cứu, Giáo sư Natasha Nassar của Đại học Sydney, cho biết: “Có nhiều lý do khiến một đứa trẻ phải phẫu thuật hoặc điều tra, và trong một số trường hợp, điều này có thể là cứu cánh hoặc không thể tránh khỏi. “Đối với những trẻ này, phát hiện của chúng tôi cho thấy điều quan trọng là phải theo dõi và giám sát kỹ năng đọc viết và làm toán của chúng khi chúng đến trường, và đảm bảo can thiệp sớm, nếu cần thiết.”

Nghiên cứu sâu hơn là cần thiết để hiểu các tác động cụ thể của gây mê toàn thân đối với các kỹ năng số và xác định vai trò tiềm ẩn của các tình trạng sức khỏe cơ bản dẫn đến nhu cầu phẫu thuật hoặc thủ tục chẩn đoán, đặc biệt đối với trẻ em tiếp xúc với thời gian dài gây mê toàn thân hoặc lặp đi lặp lại nhập viện.

Đồng tác giả, Tiến sĩ Justin Skowno, giảng viên lâm sàng tại Đại học Sydney và chuyên gia cấp cao về gây mê trẻ em tại Bệnh viện Nhi đồng, Westmead, cho biết: “Xác định chính xác nguyên nhân gây ra hiệu ứng này là không dễ dàng. “Những đứa trẻ được gây mê toàn thân trong nghiên cứu này cũng phải phẫu thuật và thường mắc các bệnh lý liên quan khác.

“Có một số quy trình có thể áp dụng các phương pháp tiếp cận hoặc xử trí thay thế, nhưng phần lớn các ca phẫu thuật ở trẻ nhỏ và trẻ em không thể dễ dàng bị hoãn lại”.

Skowno cho biết: “Cha mẹ chắc chắn có thể thảo luận với bác sĩ của họ và tìm hiểu xem liệu các thủ thuật này có thể tránh được, kết hợp với các thủ thuật khác, trì hoãn ở độ tuổi lớn hơn hoặc được điều trị bằng các biện pháp thay thế phẫu thuật hoặc các phương pháp an thần khác.

Nguồn: Đại học Sydney