Huấn luyện ảo có thể làm giảm sự lo lắng về xã hội của trẻ em
Nghiên cứu mới cho thấy cách công nghệ có thể được sử dụng để tạo ra một môi trường lý tưởng để dạy kỹ năng cho trẻ em mắc chứng lo âu.
Các nhà nghiên cứu tại Phòng khám rối loạn lo âu của Đại học Trung Florida và công ty Virtual Better có trụ sở tại Atlanta đã phát triển một chương trình mô phỏng máy tính mới, độc nhất vô nhị cho phép trẻ em tương tác với hình đại diện đóng vai trò như bạn cùng lớp, giáo viên và hiệu trưởng.
Mô phỏng, được thiết kế cho trẻ em từ 8 đến 12 tuổi, cho phép các bác sĩ lâm sàng đóng vai các hình đại diện trong khi trẻ em ngồi trước máy tính trong một căn phòng khác và phản ứng với các tình huống mà chúng gặp phải thường xuyên.
Các em thực hành chào hỏi, đưa và nhận lời khen, quyết đoán và hỏi và trả lời câu hỏi.
Tiến sĩ Deborah Beidel, giám đốc Phòng khám Rối loạn Lo âu và là giáo sư tâm lý tại UCF cho biết: “Những đứa trẻ này đến và nói,‘ Tôi không biết làm thế nào để kết bạn. “Chúng tôi phải dạy cho họ những kỹ năng mà hầu hết mọi người học được khi ở gần những người khác”.
Nhiều trẻ em lo lắng và chậm ấm lên trong các tình huống xã hội mới, nhưng những đứa trẻ mắc chứng rối loạn lo âu xã hội thì tình trạng đau khổ nghiêm trọng không biến mất, Beidel nói.
“Nếu nỗi sợ hãi nghiêm trọng đến mức ngăn cản đứa trẻ làm điều gì đó đáng lẽ phải làm, chẳng hạn như đi học, chơi trong một đội thể thao, tham gia một buổi biểu diễn khiêu vũ, đi dự tiệc sinh nhật hoặc kết bạn, thì a phụ huynh nên gọi một chuyên gia sức khỏe tâm thần, ”cô nói.
UCF đã giải quyết chứng rối loạn lo âu của trẻ em trong hơn 5 năm. Biedel điều hành một Phòng khám Rối loạn Lo âu, theo Beidel, cung cấp các phương pháp điều trị “tiêu chuẩn vàng”.
Xếp hạng tiêu chuẩn vàng đến từ phương pháp mà phòng khám giải quyết chứng rối loạn lo âu – ngoài việc sử dụng thuốc hoặc các hình thức can thiệp xâm lấn khác, trẻ em được ghép nối với những người bạn đồng trang lứa thoải mái về mặt xã hội để đi chơi những nơi như sân chơi bowling, nhà hàng và sân gôn thu nhỏ.
Nghiên cứu mới sẽ mở rộng các lựa chọn điều trị tại phòng khám. Sự can thiệp mới cũng là một phương pháp thực tế hơn cho các bậc cha mẹ ở hầu hết các cộng đồng. Nhiều bác sĩ điều trị cho trẻ em không có thời gian hoặc nguồn lực để tuyển những trẻ em thoải mái về mặt xã hội và tổ chức các buổi đi chơi thường xuyên.
Hướng dẫn khách hàng thông qua một mô phỏng trong văn phòng có thể là giải pháp khả thi duy nhất cho họ.
Mô phỏng có bối cảnh trường học thực tế, được thiết kế với sự trợ giúp của các giáo viên tiểu học. Các câu trả lời được lập trình sẵn của các bạn cùng lớp với avatar bao gồm một cô gái tuyệt vời, một cô gái thông minh và một kẻ bắt nạt - đã được trẻ em ghi lại để đảm bảo ngôn ngữ phản ánh cách chúng nói chuyện.
“Điều quan trọng nhất là điều này được các bác sĩ thiết kế với mục đích rất cụ thể là giúp mọi người khỏe hơn. Đó là sự khác biệt lớn giữa trò chơi này và trò chơi, và không có thứ gì tương tự như thế này trên thị trường, ”Tiến sĩ Josh Spitalnick, nhà tâm lý học lâm sàng của Virtual Better cho biết.
Sáu ký tự và các mức độ khó khác nhau trong mô phỏng cho phép các bác sĩ lâm sàng thiết kế các tình huống phù hợp với bệnh nhân của họ. Các tình huống khó khăn hơn bao gồm đối phó với một kẻ bắt nạt đang đòi một đứa trẻ phải bỏ một số tiền ăn trưa của mình.
Nếu cuộc thử nghiệm ban đầu diễn ra tốt đẹp, các nhà nghiên cứu hy vọng sẽ tiến hành một cuộc thử nghiệm kéo dài một năm với nhiều trẻ em hơn. Nếu điều đó thành công, mô phỏng sau đó có thể có sẵn cho các bác sĩ lâm sàng. Chương trình cuối cùng có thể được mở rộng để bao gồm các cơ sở khác, chẳng hạn như sân chơi, và để phục vụ những trẻ em khác cần giúp cải thiện các kỹ năng xã hội.
Chương trình kéo dài 12 tuần sẽ bắt đầu vào mùa hè này và có sự tham gia của 30 trẻ em Trung Florida từ 8 đến 12 tuổi.
Nguồn: Đại học Central Florida
