Nghiên cứu tiếng Nga Tìm kiếm Chuẩn mực Giới tính Bắt đầu ở Mẫu giáo

Một nghiên cứu mới từ Nga cho thấy sự khởi đầu của các chuẩn mực giới tính có thể bắt nguồn từ mẫu giáo.

Trong nghiên cứu, các nhà xã hội học tại Đại học Nghiên cứu Quốc gia Đại học Kinh tế ở Nga phát hiện ra rằng giáo viên mẫu giáo truyền các chuẩn mực xã hội cho trẻ em, bao gồm cả những ý tưởng bảo thủ về nữ tính và nam tính.

Theo Phó giáo sư Trường Xã hội học Olga Savinskaya và Anastasia Cheredeeva, “Giới tính” - hình thành sự hiểu biết về nam và nữ - thấm nhuần mọi khía cạnh trong cuộc sống của trẻ mẫu giáo, từ trò chơi đến thể hiện sự quan tâm đến một số ngành nghề nhất định.

Các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra trong nghiên cứu này dựa trên các cuộc phỏng vấn với các bà mẹ ở độ tuổi 27-40 và các cặp mẹ-con trong đó trẻ từ 4 đến 7 tuổi.

Theo nhà nghiên cứu xã hội học và trẻ em gái, Giáo sư Elena Iarskaia-Smirnova, bắt đầu từ lứa tuổi mầm non, giáo viên khuyến khích các bé trai thể hiện bản thân và năng động, còn các bé gái phải chăm chỉ, chăm học và có ngoại hình gọn gàng.

Các bà mẹ được phỏng vấn liên quan đến các thực hành giống nhau. Theo một người, các nhà giáo dục dạy rằng "một cô gái phải luôn sạch sẽ và xinh đẹp và rằng các chàng trai nên bảo vệ các cô gái và coi chừng họ."

Ngoài ra, cha mẹ cũng thường khuyến khích con gái ngoan ngoãn, nghe lời. Một bà mẹ khoe về con gái của mình, "Con bé là một đứa trẻ rất ngoan và làm tất cả những gì được bảo."

Các nhà giáo dục thường đồng ý rằng âm nhạc, ca hát và khiêu vũ là những yếu tố bắt buộc của một nền giáo dục “nữ tính”.

Các bà mẹ thường “gán ghép” con gái mình vào các hoạt động nghệ thuật mà không quan tâm đến sở thích thực tế của chúng. Bà mẹ một con tỏ rõ thái độ này: ‘Chúng tôi rất vui vì con bé không cưỡng lại việc đi học nhạc. Có vẻ như cô ấy không ghét những hoạt động này. "

Không cần xem xét liệu cô gái có quan tâm đến những lớp học này hay không, cha mẹ cô đã xác định con đường học tập của cô. “Cha cô ấy và tôi rất muốn cô ấy trở thành một nhạc sĩ chuyên nghiệp,” người mẹ này nói.

Theo các nhà nghiên cứu, thái độ như vậy có thể hạn chế cơ hội dành cho trẻ em gái, những người nhìn thấy mối nguy hiểm trong “giới tính sinh học” của một người xác định các hoạt động mà họ tham gia.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng các trò chơi mà trẻ mẫu giáo chơi cũng tuân theo định kiến ​​giới. Trò chơi dành cho trẻ em gái khác nhau theo mô hình "mẹ-con gái" và chỉ các bé trai rất hiếm khi tham gia. Các nhà nghiên cứu lưu ý rằng những trò chơi như vậy củng cố quan niệm thông thường về vai trò gia đình liên quan đến bổn phận làm mẹ của phụ nữ.

Các nhà nghiên cứu nói thêm rằng những đứa trẻ mà họ phỏng vấn muốn chơi theo những cách khác nhau "trong những trò chơi không có cấu trúc, trong đó chúng có thể tạo ra các quy tắc của riêng mình, bằng cách thử nghiệm những gì đồ chơi của chúng có thể làm và bằng cách tạo ra những vai trò mới cho chúng."

Việc cân nhắc dựa trên giới tính đóng một vai trò trong đó các nghề nghiệp mà trẻ em cảm thấy thú vị.

Họ nói: “Các bé gái từ 4-7 tuổi bày tỏ mong muốn trở thành bác sĩ thú y và giáo viên. "Dữ liệu chỉ ra rằng các cậu bé hoạt động theo những nghề nghiệp thể chất hơn của lính cứu hỏa và lái xe."

Các nhà nghiên cứu cho biết: “Các trò chơi đóng vai mẹ-con gái với các bạn cùng lứa tuổi, cũng như các trò chơi với thú nhồi bông, trở thành phương pháp giáo dục để chăm sóc ai đó. "Đó chính xác là những gì được mong đợi của các cô gái."

Đồng thời, sẽ là sai lầm nếu kết luận rằng các cô gái chỉ có thể phát huy hết tiềm năng của mình bằng cách chăm sóc người khác, các nhà nghiên cứu nói thêm.

Nguồn: Đại học Nghiên cứu Quốc gia Trường Đại học Kinh tế