Thực tế ảo giúp ASD Kids cải thiện kỹ năng xã hội

Các chuyên gia giải thích rằng mặc dù trẻ có chức năng cao mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ thường có năng lực trí tuệ trên mức trung bình, nhưng chúng thường gặp khó khăn trong xã hội.

Những thách thức trong giao tiếp và khó khăn trong việc ức chế suy nghĩ và điều tiết cảm xúc có thể dẫn đến sự cô lập với xã hội và lòng tự trọng thấp.

Một phương pháp giúp những đứa trẻ này xuất hiện trong tương lai gần khi nghiên cứu từ Trung tâm Sức khỏe Trí não tại Đại học Texas tại Dallas cho thấy một chương trình đào tạo thực tế ảo mới cho thấy nhiều hứa hẹn.

Tiến sĩ Nyaz Didehbani, bác sĩ lâm sàng nghiên cứu cho biết: “Những người mắc chứng tự kỷ có thể trở nên quá tải và lo lắng trong các tình huống xã hội.

“Nền tảng đào tạo thực tế ảo tạo ra một nơi an toàn cho người tham gia thực hành các tình huống xã hội mà không phải lo sợ về hậu quả.”

Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng những người tham gia hoàn thành khóa đào tạo đã chứng minh kỹ năng nhận thức xã hội được cải thiện và báo cáo các mối quan hệ tốt hơn. Kiểm tra nhận thức thần kinh cho thấy những lợi ích đáng kể trong nhận thức cảm xúc, hiểu quan điểm của người khác và khả năng giải quyết vấn đề.

Kết quả nghiên cứu xuất hiện trên tạp chíMáy tính trong hành vi của con người.

Trong nghiên cứu, 30 thanh niên từ 7 đến 16 tuổi mắc chứng tự kỷ chức năng cao được ghép thành nhóm hai người. Các nhóm đã hoàn thành các khóa đào tạo thực tế ảo kéo dài 10 giờ trong 5 tuần.

Những người tham gia đã học các chiến lược và thực hành các tình huống xã hội như lần đầu tiên gặp một người bạn đồng trang lứa, đối đầu với kẻ bắt nạt và mời ai đó đến dự tiệc. Những người tham gia tương tác với hai bác sĩ lâm sàng thông qua ảnh đại diện ảo.

Một bác sĩ lâm sàng làm huấn luyện viên, cung cấp các chỉ dẫn và hướng dẫn, trong khi người kia là đối tác trò chuyện đóng vai bạn cùng lớp, kẻ bắt nạt, giáo viên hoặc những người khác, tùy thuộc vào tình huống trên thế giới tương tự như trò chơi điện tử.

Tandra Allen, người đứng đầu chương trình đào tạo ảo cho biết: “Nghiên cứu này được xây dựng dựa trên các nghiên cứu trước đây mà chúng tôi đã thực hiện với người lớn về phổ tự kỷ và chứng minh rằng thực tế ảo có thể là một nền tảng đầy hứa hẹn và thúc đẩy cho cả hai nhóm tuổi.

“Đây là nghiên cứu đầu tiên ghép những người tham gia với nhau với mục tiêu tăng cường học tập xã hội. Chúng tôi quan sát thấy các mối quan hệ trong cuộc sống phát triển từ những cuộc trò chuyện trên thế giới ảo. Chúng tôi đã chứng kiến ​​sự phát triển rất nhiều trong khả năng bắt đầu và duy trì cuộc trò chuyện, diễn giải cảm xúc và đánh giá chất lượng của một tình bạn. "

Tiến sĩ Daniel C. Krawczyk cho biết: “Thật thú vị khi chúng tôi có thể quan sát những thay đổi trong các lĩnh vực khác nhau bao gồm nhận dạng cảm xúc, thực hiện phân bổ xã hội và các chức năng điều hành liên quan đến lý luận thông qua sự can thiệp giống như cuộc sống này”.

“Những kết quả này chứng minh rằng các kỹ năng xã hội cốt lõi có thể được nâng cao bằng phương pháp đào tạo ảo”.

Nguồn: Đại học Texas, Dallas