Đàn ông có thể đánh giá quá cao khả năng toán học

Nghiên cứu mới cho thấy đàn ông nghĩ rằng họ giỏi toán hơn nhiều so với thực tế. Tuy nhiên, phụ nữ có xu hướng đánh giá chính xác khả năng số học của họ.

Những phát hiện này hơi đáng ngạc nhiên vì sự phong phú của nam giới trong ngành khoa học và kỹ thuật.

Ở Hoa Kỳ, tồn tại một khoảng cách đáng kể giữa số nam giới và phụ nữ chọn học và theo nghề trong các lĩnh vực được gọi là STEM của khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học. Điều này đúng ngay cả khi phụ nữ làm tốt hơn các bạn nam trong các bài kiểm tra toán ở trường tiểu học.

Trong nghiên cứu mới, Shane Bench, Tiến sĩ, Đại học Bang Washington và các đồng nghiệp đã xem xét thành kiến ​​của mọi người và kinh nghiệm trước đây về khả năng toán học của họ khiến họ ít nhiều có khả năng cân nhắc theo đuổi các khóa học và nghề nghiệp liên quan đến toán học như thế nào.

Kết quả nghiên cứu xuất hiện trên tạp chí Vai trò tình dục.

Hai nghiên cứu đã được thực hiện, một nghiên cứu sử dụng 122 sinh viên đại học và 184 người khác tham gia. Đầu tiên, mỗi nhóm hoàn thành một bài kiểm tra toán trước khi đoán xem họ đã cung cấp câu trả lời đúng đến mức nào.

Trong nghiên cứu đầu tiên, những người tham gia nhận được phản hồi về điểm kiểm tra thực của họ trước khi họ được yêu cầu làm bài kiểm tra và dự đoán điểm của họ một lần nữa. Trong nghiên cứu thứ hai, những người tham gia chỉ viết một bài kiểm tra mà không nhận được bất kỳ phản hồi nào. Tuy nhiên, họ được yêu cầu báo cáo về ý định theo đuổi các khóa học và sự nghiệp liên quan đến toán học.

Qua hai nghiên cứu, người ta thấy rằng nam giới đánh giá quá cao số lượng vấn đề họ giải quyết được, trong khi phụ nữ báo cáo khá chính xác mức độ họ đạt được. Sau khi những người tham gia Nghiên cứu một nhận được phản hồi về điểm kiểm tra thực của họ, những người đàn ông ước tính chính xác hơn họ đã làm tốt như thế nào trong bài kiểm tra thứ hai.

Kết quả của Nghiên cứu hai cho thấy rằng vì những người tham gia là nam giới tin rằng họ có sở trường về toán học nhiều hơn so với thực tế, họ có nhiều khả năng theo đuổi các khóa học và sự nghiệp toán học hơn phụ nữ.

Bench cho biết: “Khoảng cách giới trong lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học không nhất thiết là kết quả của việc phụ nữ đánh giá thấp khả năng của họ, mà có thể là do nam giới đánh giá quá cao khả năng của họ.

Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng những phụ nữ có trải nghiệm tích cực hơn trong quá khứ với toán học có xu hướng đánh giá khả năng số của họ cao hơn thực tế. Điều này làm nổi bật giá trị của việc củng cố tích cực sở trường toán học của phụ nữ, đặc biệt là ở độ tuổi trẻ.

Bench nói: “Bất chấp những giả định rằng chủ nghĩa hiện thực và khách quan luôn tốt nhất trong việc đánh giá bản thân và đưa ra quyết định, những ảo tưởng tích cực về khả năng toán học có thể có lợi cho phụ nữ theo đuổi các khóa học và sự nghiệp toán học.

“Những ảo tưởng tích cực như vậy có thể hoạt động để bảo vệ lòng tự trọng của phụ nữ mặc dù hiệu suất thấp hơn mong muốn, khiến phụ nữ tiếp tục theo đuổi các khóa học về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học và cuối cùng là cải thiện kỹ năng của họ.”

Nguồn: Springer / EurekAlert