Tuần học bốn ngày có thể tăng điểm số môn Toán

Theo một nghiên cứu mới của các nhà nghiên cứu tại Đại học Bang Georgia và Đại học Bang Montana, rút ​​ngắn tuần học xuống chỉ còn bốn ngày dường như sẽ thúc đẩy hiệu suất toán học của học sinh tiểu học.

Nghiên cứu đã đánh giá tác động của một tuần học bốn ngày đối với thành tích của học sinh bằng cách so sánh điểm số lớp 4 môn đọc và môn toán lớp 5 từ Chương trình Đánh giá Học sinh Colorado (CSAP) với điểm số của những học sinh tham gia tuần học năm ngày truyền thống. .

Kết quả cho thấy một tuần học bốn ngày có tác động tích cực đáng kể về mặt thống kê đối với điểm toán của học sinh lớp năm. Điểm đọc không bị ảnh hưởng.

Nghiên cứu cho thấy có rất ít bằng chứng cho thấy việc chuyển sang học bốn ngày trong tuần sẽ gây hại cho thành tích học tập của học sinh, một phát hiện quan trọng đối với các khu học chánh Hoa Kỳ đang tìm cách cắt giảm chi phí mà không cản trở việc học.

“Điều khiến tôi quan tâm về kết quả của chúng tôi là chúng hoàn toàn trái ngược với những gì chúng tôi dự đoán,” Tiến sĩ Mary Beth Walker, hiệu trưởng Trường Nghiên cứu Chính sách Trẻ Andrew tại Bang Georgia cho biết.

“Chúng tôi nghĩ rằng đặc biệt là đối với trẻ nhỏ, học sinh tiểu học, những ngày dài hơn trong một tuần học ngắn hơn sẽ ảnh hưởng đến kết quả học tập của chúng vì thời gian chú ý của chúng ngắn hơn. Ngoài ra, một ngày cuối tuần dài hơn sẽ cho họ nhiều cơ hội hơn để quên những gì họ đã học. "

Trong khi tuần học ngắn hơn không có tác động đáng kể đến kết quả đọc, “ý tưởng rằng sự thay đổi trong lịch không có tác động tiêu cực mà chúng tôi nghĩ là một kết quả quan trọng,” Walker nói.

Một số khu học chánh ở Hoa Kỳ đã chuyển từ lịch trình truyền thống từ Thứ Hai đến Thứ Sáu sang lịch trình bốn ngày trong tuần như một biện pháp tiết kiệm chi phí để giảm chi phí vận chuyển và chi phí chung.

Tuần học bốn ngày yêu cầu các khu học chánh phải kéo dài ngày học để đáp ứng các yêu cầu về số giờ giảng dạy tối thiểu. Tuy nhiên, cho đến nay vẫn còn thiếu thông tin về việc liệu tuần học bốn ngày có ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh hay không, Walker nói.

Các nhà nghiên cứu đã suy đoán về lý do tại sao tuần học ngắn lại ảnh hưởng tích cực đến học sinh nhưng không có đủ dữ liệu để đưa ra kết luận chắc chắn.

Walker nói: “Chúng tôi nghĩ rằng những ngày dài hơn có thể tạo cơ hội cho giáo viên sử dụng các loại quy trình giảng dạy khác nhau. “Chúng tôi cũng suy đoán rằng một tuần học bốn ngày làm giảm tình trạng nghỉ học, vì vậy những sinh viên có cuộc hẹn hoặc sự kiện nha sĩ có thể tạm hoãn những việc đó cho đến thứ Sáu và không phải nghỉ học. Chúng tôi nghĩ rằng có thể có ít giáo viên vắng mặt hơn.

“Giả thuyết cá nhân của tôi là giáo viên rất thích nó - họ rất nhiệt tình với tuần bốn ngày - họ đã làm tốt hơn. Có một số bằng chứng trong các nghiên cứu lao động khác cho thấy tuần làm việc bốn ngày nâng cao năng suất. "

Walker lưu ý rằng những phát hiện chỉ có thể áp dụng cho các khu học chánh nhỏ hơn và nông thôn hơn. Các nghiên cứu sâu hơn cần được thực hiện để hiểu những tác động đối với các khu học chánh nội thành, bà nói.

Nghiên cứu được công bố trên tạp chí Giáo dục, Tài chính và Chính sách.

Nguồn: Georgia State University