Phục hồi chức năng cho thanh niên bị tổn thương có thể mang lại kết quả hỗn hợp, Tất cả đều tốt hơn không có gì

Mặc dù các chương trình phục hồi tâm lý xã hội cho trẻ em bị tổn thương có xu hướng rất khác nhau về nguồn lực, phương pháp, mục tiêu và kết quả cuối cùng, một nghiên cứu luận án mới cho thấy yếu tố khác biệt lớn nhất giữa kết quả tích cực và tiêu cực xuất hiện khi so sánh trẻ được phục hồi với những trẻ chưa được phục hồi bất kỳ sự phục hồi nào ở tất cả.

“Các chương trình chăm sóc trẻ em bị chấn thương khác nhau có những hiệu quả khác nhau. Nhưng sự khác biệt chính là giữa việc đưa bất kỳ chương trình nào vào hoạt động và không làm gì cả, ”nhà nghiên cứu Tiến sĩ Kumari Thoradeniya tại Đại học Gothenburg ở Thụy Điển cho biết.

Đối với nghiên cứu, Thoradeniya đã so sánh ba chương trình phục hồi tâm lý xã hội khác nhau cho trẻ em bị ảnh hưởng bởi chiến tranh ở Sri Lanka bị chiến tranh tàn phá: chương trình Muditha, hoạt động tại một ngôi làng Sinhala ở huyện Vavuniya; chương trình Karuna ở huyện Batticaloa của tỉnh miền Đông; và chương trình Upeksha, cũng ở quận Batticaloa.

Chương trình Muditha được khởi xướng bởi một nhà sư Phật giáo khi một số trẻ em tìm kiếm sự bảo vệ và chăm sóc của ông. Vào thời điểm nghiên cứu, có gần 80 trẻ em tham gia chương trình này, 90% trong số đó là người Tamil đến từ các tỉnh phía Bắc.

Chương trình Karuna được bắt đầu theo yêu cầu của chính phủ và các quan chức phi chính phủ. Năm 2005, chương trình đã sử dụng 46 nhân viên, tất cả đều có kiến ​​thức trước về việc tiến hành một chương trình phục hồi tâm lý xã hội, cho 300 trẻ em Tamil do họ chăm sóc.

Cuối cùng, chương trình Upeksha được bắt đầu bởi một linh mục Công giáo sống trong cùng khu vực bị chiến tranh tàn phá với cộng đồng mà ông phục vụ. Chương trình có sự tham gia của các nhóm gồm 25 người Tamil và 25 trẻ em Hồi giáo, cùng số lượng trẻ em trai và gái như nhau, trong chín tháng. Sau chín tháng, một nhóm khác có cùng thành phần đã được chọn.

Các nghiên cứu thực địa cho luận án của cô được thực hiện vào năm 2005, trong đó Kumari sử dụng các cuộc phỏng vấn, bảng câu hỏi và quan sát để thu thập dữ liệu.Các chương trình cũng được so sánh với một nhóm trẻ em hoàn toàn không được phục hồi.

Kumari cho biết: “Mức độ tác động của mỗi chương trình là khác nhau do sự khác biệt về mục tiêu, cách tiếp cận và phương pháp luận, cũng như mức độ khác nhau của nguồn nhân lực và vật lực”.

“Tuy nhiên, khi so sánh những trẻ đã được phục hồi chức năng với những trẻ chưa trải qua bất kỳ cuộc phục hồi chức năng nào, có một sự khác biệt đáng kể. Những đứa trẻ được phục hồi cho thấy khả năng trở thành công dân bình thường cao hơn nhiều so với những đứa trẻ chưa trải qua bất kỳ cuộc phục hồi nào ”.

Kết quả nhấn mạnh sự cần thiết phải thừa nhận các yêu cầu đối với việc phục hồi tâm lý xã hội, vì điều này là bản chất đối với sự phát triển lâu dài của cá nhân cũng như xã hội.

“Các chính sách của chính phủ nên bao gồm hỗ trợ tâm lý xã hội cho các nạn nhân của chiến tranh và cần tính đến các vấn đề như nguồn nhân lực địa phương, xây dựng năng lực, tăng cường khả năng phục hồi, mạng lưới, vận động và phối hợp với các bên khác khi giải quyết tình trạng tâm lý xã hội của người dân. ”

Nguồn: Đại học Gothenburg