Con trai có thể làm tốt hơn ở trường có nhiều con gái hơn

Theo một nghiên cứu mới đây của các nhà nghiên cứu tại Đại học Utrecht, Hà Lan, nam sinh có nhiều khả năng đạt điểm đọc cao hơn khi học ở các trường có tỷ lệ học sinh nữ cao hơn.

Vì đọc là một kỹ năng thiết yếu có thể ảnh hưởng đến kết quả hoạt động trong các môn học khác, nên nghiên cứu cho thấy tầm quan trọng của bình đẳng giới trong trường học.

Hàm ý là số lượng nữ sinh trong trường càng lớn thì môi trường học tập càng hiệu quả. Và vì trẻ em trai trước đây thường bị ảnh hưởng nhiều bởi môi trường học tập ở trường, do đó, họ có nhiều khả năng được hưởng lợi hơn khi có nhiều trẻ em gái hơn trong lớp học.

Các nhà nghiên cứu nói rằng những đặc điểm thường liên quan đến hành vi học tập của trẻ em gái - chẳng hạn như mức độ tập trung cao hơn và động lực lớn hơn để thực hiện tốt - có thể giúp giải thích ảnh hưởng tích cực của họ đối với môi trường học đường và cũng giúp làm rõ lý do tại sao trẻ em gái tiếp tục tốt hơn trẻ em trai trong nhiều môn học giáo dục. .

Ngoài ra, các phát hiện cho thấy trẻ em trai có thể không nhất thiết được hưởng lợi từ các trường học cho một giới tính và giáo dục nghề nghiệp, nơi các đối tượng thường được tập trung nhiều vào một giới tính cụ thể.

“Hiệu suất đọc kém hơn của trẻ em trai thực sự là một vấn đề phổ biến, nhưng không may là cũng chưa được nghiên cứu kỹ lưỡng. Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy vấn đề này càng được củng cố khi các em nam theo học tại các trường có học sinh chủ yếu là nam ”, tác giả chính, Tiến sĩ Margriet van Hek, từ Đại học Utrecht, cho biết.

“Tuy nhiên, các trường học có thể giúp cải thiện tình trạng này bằng cách đảm bảo sự phân bố cân bằng về giới trong số học sinh của họ”.

Đối với nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu bắt đầu điều tra xem môi trường học đường ảnh hưởng như thế nào đến kết quả giáo dục của học sinh nam và nữ ở trường trung học. Họ đã phân tích điểm kiểm tra đọc của hơn 200.000 học sinh 15 tuổi từ hơn 8.000 trường đa giới trên khắp thế giới. Họ phát hiện ra rằng các em nam có thành tích tốt hơn đáng kể ở các trường có hơn 60% học sinh là nữ.

Các phát hiện cũng cho thấy rằng các trường dạy nghề và đơn giới, nơi các môn học thường được tập trung nhiều vào một giới tính cụ thể, có thể không có lợi cho việc học tập của trẻ em trai.Do đó, các nhà hoạch định chính sách nên xem xét đưa ra các biện pháp khuyến khích phân bổ giới bình đẳng hơn trong trường học.

Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu nói rằng cần nhiều nghiên cứu hơn nữa để xác định xem sự khác biệt ở cấp trường được nhân rộng đến mức nào trong lớp học và liệu sự khác biệt có xuất hiện trong các môn học khác hay không.

Các phát hiện được công bố trên tạp chí Hiệu quả Trường học và Cải tiến Trường học.

Nguồn: Taylor & Francis Group