Robot giúp học các kỹ năng xã hội của trẻ sơ sinh

Các nhà nghiên cứu đại học đang cố gắng phát triển một robot con có khả năng học các kỹ năng xã hội.

Sáng kiến ​​này là một phần của nỗ lực nâng cao hiểu biết về sự phát triển nhận thức của con người.

Các nhà tâm lý học phát triển của Đại học Miami (UM) và các nhà khoa học máy tính từ Đại học California ở San Diego (UC San Diego) đang nghiên cứu tương tác giữa trẻ sơ sinh và mẹ và hy vọng sẽ triển khai phát hiện của họ trong mô hình robot mới.

Giai đoạn đầu tiên của dự án là nghiên cứu các tương tác mặt đối mặt giữa mẹ và con, để tìm hiểu cách thức giao tiếp sớm có thể dự đoán được và để hiểu trẻ sơ sinh cần hành động có chủ đích như thế nào.

Các phát hiện được công bố trong số hiện tại của tạp chí Mạng thần kinh trong một nghiên cứu có tiêu đề “Áp dụng máy học vào tương tác với trẻ sơ sinh: Sự phát triển là chi tiết.”

Các nhà khoa học đã kiểm tra 13 bà mẹ và trẻ sơ sinh từ 1 đến 6 tháng tuổi, trong khi họ chơi trong khoảng thời gian 5 phút mỗi tuần. Có khoảng 14 phiên mỗi dyad. Các buổi trong phòng thí nghiệm được quay video và các nhà nghiên cứu áp dụng phương pháp tiếp cận liên ngành để hiểu hành vi của chúng.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng trong sáu tháng đầu đời, trẻ sơ sinh phát triển các kỹ năng lần lượt, bước đầu tiên dẫn đến những tương tác phức tạp hơn của con người.

Theo nghiên cứu, trẻ sơ sinh và bà mẹ tìm thấy một khuôn mẫu trong cách chơi của chúng, và khuôn mẫu đó trở nên ổn định hơn và dễ đoán hơn theo độ tuổi, Daniel Messinger, phó giáo sư tâm lý học tại Đại học Khoa học và Nghệ thuật UM, đồng thời là điều tra viên chính của nghiên cứu giải thích.

Messinger nói: “Khi trẻ lớn hơn, chúng sẽ phát triển một khuôn mẫu với mẹ của chúng.

“Khi em bé cười, người mẹ mỉm cười; sau đó em bé ngừng cười và mẹ ngừng cười, và các em bé học cách mong đợi rằng ai đó sẽ đáp lại chúng theo một cách cụ thể, ”ông nói. “Cuối cùng em bé cũng học cách phản ứng với mẹ.”

Giai đoạn tiếp theo của dự án là sử dụng những phát hiện để lập trình một robot con, với các kỹ năng xã hội cơ bản và khả năng học các tương tác phức tạp hơn. Tên của robot là Diego-San. Anh ấy cao 1,3 mét (bốn feet) và được mô phỏng theo một đứa trẻ 1 tuổi. Việc chế tạo robot là một liên doanh giữa Kokoro Dreams và Phòng thí nghiệm Cảm nhận Máy tại UC San Diego.

Robot sẽ cần phải chuyển hướng nhìn từ người sang đồ vật dựa trên các nguyên tắc giống như trẻ sơ sinh sử dụng khi chúng chơi và phát triển. Messinger cho biết: “Một phát hiện quan trọng ở đây là trẻ sơ sinh có nhiều khả năng chuyển hướng nhìn, nếu chúng là người cuối cùng làm như vậy trong quá trình tương tác.

“Điều quan trọng nhất là trẻ nhìn thứ gì đó trong bao lâu chứ không phải là trẻ đang nhìn cái gì”.

Quá trình đi đến vòng tròn đầy đủ. Paul Ruvolo, nghiên cứu sinh tại Khoa Khoa học Máy tính tại UC San Diego và đồng tác giả của nghiên cứu, giải thích: Các em bé dạy các nhà nghiên cứu cách lập trình robot, và trong quá trình đào tạo robot, các nhà nghiên cứu sẽ hiểu rõ hơn về quá trình phát triển hành vi của con người. .

Ruvolo nói: “Một khía cạnh độc đáo của dự án này là chúng tôi có những công cụ hiện đại để nghiên cứu sự phát triển trên cả khía cạnh người máy và tâm lý học phát triển.

“Về mặt robot, chúng tôi có một robot gần đúng về mặt cơ học mức độ phức tạp của hệ thống vận động của con người và về mặt tâm lý học phát triển, chúng tôi có khả năng ghi lại chuyển động và quay video chi tiết cho thấy hành động của mẹ trẻ sơ sinh một cách chi tiết,” ông nói .

“Chính sự tác động lẫn nhau của hai phương pháp này để nghiên cứu quá trình phát triển đã khiến chúng tôi rất phấn khích.”

Cuối cùng, robot em bé sẽ cung cấp cho các nhà khoa học hiểu biết về động cơ thúc đẩy em bé giao tiếp và sẽ giúp trả lời các câu hỏi về sự phát triển học hỏi của con người. Nghiên cứu này được tài trợ bởi Quỹ Khoa học Quốc gia.

Nguồn: Đại học Miami