Chương trình Sức khỏe Tâm thần Trung học Cơ sở Giáo dục, Giảm Kỳ thị
Mental Health Matters, một chương trình sức khỏe tâm thần dành cho cấp trung học cơ sở, đang giáo dục thành công cho học sinh về bệnh tâm thần và giúp giảm kỳ thị liên quan, theo một nghiên cứu mới được công bố trên tạp chí Tạp chí Y tế học đường.
Ngày nay, chương trình Các vấn đề về Sức khỏe Tâm thần được tổ chức tại 35 lớp học ở Hạt Santa Barbara, California. Trọng tâm của nó là giúp học sinh lớp sáu học cách nhận biết các dấu hiệu và triệu chứng của sáu bệnh tâm thần chính: rối loạn tăng động giảm chú ý, rối loạn lo âu và căng thẳng, trầm cảm nặng, rối loạn lưỡng cực, rối loạn ăn uống và tâm thần phân liệt.
Chương trình được phát triển bởi Tiến sĩ Ann Lippincott, một giáo sư danh dự về giáo dục tại Đại học California (UCSB) Santa Barbara’s Gevirtz Graduate School of Education. Con gái của Lippincott được chẩn đoán mắc chứng rối loạn tâm thần phân liệt khi vừa mới tốt nghiệp đại học và kể từ đó, cô bé đã dành thời gian và năng lượng của mình để dạy người khác về bệnh tâm thần với hy vọng giảm bớt sự kỳ thị thường xuyên liên quan đến nó.
“Chúng tôi muốn tin rằng bằng cách giáo dục những người trẻ tuổi trước khi sự kỳ thị đã nuôi dưỡng cái đầu xấu xí của họ - biết rằng kỳ thị là lý do số một khiến mọi người không nhận được sự giúp đỡ mà họ cần và xứng đáng - những nỗ lực của chúng tôi đang tạo ra sự khác biệt mà chúng tôi hy vọng họ sẽ làm , ”Lippincott nói.
Lippincott đã làm việc thay mặt cho Trung tâm Sức khỏe Tâm thần ở Santa Barbara để phát triển chương trình đã được giới thiệu trong các trường học cách đây 9 năm. Chuỗi bài học năm, một giờ được lồng ghép trong chương trình dạy Ngữ Văn lớp 6.
Mục tiêu là tăng cường hiểu biết của học sinh về bệnh tâm thần, giảm kỳ thị liên quan và chia sẻ các phương pháp chăm sóc sức khỏe.
Nhưng chương trình có thực sự hoạt động? Cho đến nay, các giáo viên và những người ủng hộ chương trình chỉ có bằng chứng giai thoại rằng chương trình đã hoạt động. Do đó, Hannah Weisman, một nghiên cứu sinh tại Khoa Tư vấn, Tâm lý học và Lâm sàng tại UCSB, đã thiết kế một nghiên cứu để tìm hiểu.
Weisman thực hiện nghiên cứu với cố vấn sau đại học của cô, Tiến sĩ Maryam Kia-Keating, một phó giáo sư tại Khoa Tư vấn, Lâm sàng và Tâm lý học đường.
Theo Kia-Keating, các nhà nghiên cứu đã thấy sự gia tăng kiến thức của sinh viên về bệnh tâm thần và giảm sự kỳ thị liên quan đến bệnh này.
Ví dụ, trong các câu hỏi mở, học sinh viết các bình luận như: “Tôi từng nghĩ rằng những người bị rối loạn sức khỏe tâm thần là những người phải chịu trách nhiệm về chứng rối loạn của họ; bây giờ tôi biết rằng đó không phải là lỗi của người đó và họ không làm gì sai cả, ”và,“ Tôi từng nghĩ rằng rối loạn sức khỏe tâm thần là bệnh lây lan; bây giờ tôi biết họ không. ”
Theo các nhà nghiên cứu, khoảng 22% trẻ em sẽ phát triển chứng rối loạn sức khỏe tâm thần với mức độ suy giảm nghiêm trọng khi chúng đủ 18 tuổi và có khả năng hầu hết thanh thiếu niên sẽ gặp phải những người bạn đồng trang lứa mắc chứng rối loạn sức khỏe tâm thần.
"Tôi chắc chắn là một người hâm mộ", Kia-Keating nói về chương trình Các vấn đề về Sức khỏe Tâm thần. “Chúng tôi rất vui mừng khi tìm thấy một chương trình sáng tạo như vậy đã được đưa vào chương trình giảng dạy của trường và giải quyết các vấn đề sức khỏe tâm thần, đặc biệt là cách chúng tôi giảm kỳ thị và cách chúng tôi bắt đầu sớm.”
"Các vấn đề sức khỏe tâm thần là một phần của cuộc sống," Kia-Keating tiếp tục. “Tôi nghĩ rằng chúng ta càng có thể nói chuyện về sức khỏe tâm thần một cách cởi mở hơn, để bọn trẻ có thể trả lời câu hỏi của chúng và không để đó là một chủ đề bị che giấu với chúng, là điều cần thiết.”
Nguồn: Đại học California, Santa Barbara
