Các mô hình vai trò được ngưỡng mộ vì đạo đức làm việc có nhiều động lực hơn so với thiên tài

Nghiên cứu mới phát hiện ra rằng các nhà khoa học được biết đến với công việc khó khăn, chẳng hạn như Thomas Edison, có nhiều động lực hơn so với các nhà khoa học được coi là xuất chúng tự nhiên.

Các nhà nghiên cứu của Penn State đã thực hiện một loạt các nghiên cứu và phát hiện ra rằng những người trẻ tuổi được thúc đẩy bởi các nhà khoa học có thành công gắn liền với nỗ lực hơn những người có thành công là nhờ trí thông minh đặc biệt. Phát hiện này vẫn đúng ngay cả khi người cố vấn là một thiên tài như Albert Einstein.

Danfei Hu, một nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Penn State và Tiến sĩ Janet N. Ahn, một trợ lý giáo sư tâm lý học tại Đại học William Paterson, tin rằng phát hiện của họ sẽ giúp xóa tan những lầm tưởng nhất định về những gì cần thiết để thành công trong khoa học. Nghiên cứu xuất hiện trên tạp chí, Tâm lý xã hội cơ bản và ứng dụng.

“Có một thông điệp gây hiểu lầm trên mạng nói rằng bạn phải là một thiên tài để trở thành một nhà khoa học,” Hu nói. “Điều này không đúng và có thể là một yếu tố lớn trong việc ngăn cản mọi người theo đuổi khoa học và bỏ lỡ một sự nghiệp vĩ đại.

“Đấu tranh là một phần bình thường của hoạt động khoa học và tài năng đặc biệt không phải là điều kiện tiên quyết duy nhất để thành công trong khoa học. Điều quan trọng là chúng tôi giúp truyền bá thông điệp này trong giáo dục khoa học. "

Theo các nhà nghiên cứu, có mối lo ngại trong cộng đồng khoa học với số lượng sinh viên theo đuổi sự nghiệp khoa học trong trường chỉ bỏ học sau khi tốt nghiệp đại học. Các nhà nghiên cứu đã đặt hiện tượng này là “đường ống dẫn STEM bị rò rỉ”.

Để giúp giải quyết vấn đề, Hu và Ahn muốn nghiên cứu mô hình vai trò, mô hình hóa vai trò đưa ra các mục tiêu, hành vi hoặc chiến lược cụ thể mà họ có thể bắt chước. Nhưng trong khi các nghiên cứu trước đây đã kiểm tra các phẩm chất giúp tạo nên các hình mẫu hiệu quả, Hu và Ahn vẫn tò mò về việc liệu niềm tin của chính các nhà khoa học tham vọng về các hình mẫu tiềm năng có ảnh hưởng đến động lực của họ hay không.

Ahn nói: “Những đánh giá của mọi người về thành công của người khác rất quan trọng bởi vì những quan điểm đó có thể ảnh hưởng đáng kể đến việc liệu họ có tin rằng mình cũng có thể thành công hay không”. “Chúng tôi tò mò về việc liệu niềm tin của các nhà khoa học tham vọng về những gì đã góp phần vào thành công của các nhà khoa học đã thành danh sẽ ảnh hưởng đến động lực của chính họ”.

Các nhà nghiên cứu đã thực hiện ba nghiên cứu với 176, 162 và 288 người tham gia tương ứng. Trong nghiên cứu đầu tiên, tất cả những người tham gia đọc cùng một câu chuyện về những khó khăn chung mà một nhà khoa học gặp phải trong sự nghiệp khoa học của họ. Tuy nhiên, một nửa tin rằng câu chuyện là về Einstein, trong khi một nửa tin rằng đó là về Thomas Edison.

Mặc dù những câu chuyện giống nhau, những người tham gia có nhiều khả năng tin rằng sự sáng chói tự nhiên là lý do cho sự thành công của Einstein. Ngoài ra, những người tham gia tin rằng câu chuyện về Edison có động lực hơn để hoàn thành một loạt các bài toán.

“Điều này khẳng định rằng mọi người thường coi Einstein như một thiên tài, với thành công của ông thường gắn liền với tài năng phi thường,” Hu nói. “Mặt khác, Edison được biết đến vì đã thất bại hơn 1.000 lần khi cố gắng tạo ra bóng đèn, và thành công của anh ấy thường gắn liền với sự kiên trì và siêng năng của anh ấy.”

Trong nghiên cứu thứ hai, những người tham gia một lần nữa đọc câu chuyện về một nhà khoa học đang gặp khó khăn, nhưng trong khi một nửa mẫu được cho biết là về Einstein, nửa còn lại được cho biết là về nhà khoa học hư cấu Mark Johnson, người trước đây không quen thuộc với họ.

So với những người tin rằng họ đang đọc về Einstein, những người tham gia đọc về Mark Johnson ít nghĩ rằng tài năng đặc biệt là cần thiết để thành công và có nhiều khả năng thực hiện tốt hơn một loạt các bài toán.

Cuối cùng, các nhà nghiên cứu muốn thực hiện một nghiên cứu cuối cùng để xem liệu mọi người chỉ cảm thấy mất tinh thần so với Einstein hay liệu Edison và một nhà khoa học vô danh có thể thúc đẩy động lực của những người tham gia hay không.

Trong nghiên cứu thứ ba, các nhà nghiên cứu đã thực hiện theo quy trình tương tự như hai thí nghiệm trước đó với một thay đổi: Những người tham gia được chỉ định ngẫu nhiên để đọc một câu chuyện về một nhà khoa học vô danh, Einstein hoặc Edison. So với nhà khoa học vô danh, Edison thúc đẩy những người tham gia trong khi Einstein thúc đẩy họ.

“Các kết quả tổng hợp cho thấy rằng khi bạn giả định rằng thành công của ai đó có liên quan đến nỗ lực, thì điều đó có động lực hơn là nghe về câu chuyện thành công có duyên của một thiên tài,” Hu nói. “Biết rằng điều gì đó tuyệt vời có thể đạt được thông qua làm việc chăm chỉ và nỗ lực, thông điệp đó sẽ truyền cảm hứng hơn nhiều”.

Cả Hu và Ahn đều tin rằng ngoài việc cung cấp thông tin chi tiết về cách nâng cao hiệu quả của các nhà khoa học với tư cách là hình mẫu, các phát hiện còn có thể được sử dụng để giúp tối ưu hóa việc giáo dục khoa học cho học sinh ở mọi lứa tuổi.

Hu nói: “Thông tin này có thể giúp định hình ngôn ngữ mà chúng ta sử dụng trong sách giáo khoa và giáo án cũng như bài diễn thuyết trước công chúng về những gì cần thiết để thành công trong khoa học.

“Những người trẻ luôn cố gắng tìm cảm hứng và bắt chước những người xung quanh. Nếu chúng ta có thể gửi đi thông điệp rằng đấu tranh để đạt được thành công là bình thường, điều đó có thể mang lại lợi ích vô cùng lớn. "

Nguồn: Penn State / EurekAlert