Nguyên tắc mới nhằm ngăn chặn bắt nạt

Nghiên cứu mới cung cấp một phác thảo đa diện về các phương pháp tiếp cận dựa trên bằng chứng để giúp ngăn chặn hành vi bắt nạt. Hướng dẫn cung cấp các khuyến nghị toàn diện cho các bên liên quan, từ đồng nghiệp, phụ huynh, trường học và các nền tảng truyền thông mới.

Bài đánh giá này xuất hiện trongHiểu biết chính sách từ Khoa học hành vi và não bộ, một tạp chí của Liên đoàn các Hiệp hội Khoa học Hành vi & Não bộ (FABBS).

Tác giả nghiên cứu, Tiến sĩ Amy Bellmore, phó giáo sư phát triển con người tại Đại học Wisconisn, viết: “Thực tế là có rất nhiều cách để can thiệp mang lại hy vọng ngăn chặn bắt nạt và những tác động tiêu cực của nó.

“Tuy nhiên, ngay cả khi có rất nhiều bằng chứng về những gì có thể hoạt động, chúng tôi vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức để thực hiện những thay đổi này, vì các phương pháp tiếp cận hiệu quả nhất có thể đòi hỏi hành động trên nhiều mặt.”

Dựa trên hơn 20 năm nghiên cứu về nạn bắt nạt, Bellmore đã phát triển một cách tiếp cận đa tầng để ngăn chặn hành vi bắt nạt, với các khuyến nghị cho bốn bên liên quan:

Bạn học: Mức độ bắt nạt cao hơn được báo cáo trong các lớp học nơi nạn nhân không được bạn bè bảo vệ hơn là trong lớp học mà học sinh thay mặt nạn nhân can thiệp. Học sinh có thể bảo vệ nạn nhân bằng cách chia sẻ phản ứng cảm xúc của họ, hỗ trợ và giúp hình thành các giải pháp thay thế hòa bình.

Ngoài ra, học sinh cần được thông báo rằng người lớn chỉ có thể giúp ngăn chặn hành vi bắt nạt khi các em nhìn thấy hoặc nghe về các trường hợp cụ thể. Mặc dù học sinh có vai trò trong việc ngăn chặn hành vi bắt nạt, nhưng quá trình tổng thể phải được kích động và hỗ trợ bởi người lớn trong trường và ở nhà.

Cha mẹ: Những đứa trẻ có mối quan hệ nồng ấm với cha mẹ ít có khả năng trở thành nạn nhân hoặc kẻ bắt nạt hơn những đứa trẻ có cha mẹ bỏ bê hoặc ngược đãi. Để giúp giảm tình trạng bắt nạt, trường học hoặc cộng đồng có thể tổ chức đào tạo các kỹ năng liên quan của phụ huynh để giúp tạo điều kiện thông tin liên lạc về các vụ bắt nạt xảy ra trong trường học.

Việc huấn luyện như vậy cũng có thể hiệu quả đối với những bậc cha mẹ có con không có nguy cơ trở thành kẻ bắt nạt hoặc bị bắt nạt vì nó có thể giúp cha mẹ khuyến khích con cái của họ bảo vệ bạn bè của mình.

Trường học: Các chương trình chống bắt nạt tại trường học thành công nhất trong việc giảm thiểu nạn bắt nạt và trở thành nạn nhân là những chương trình tồn tại lâu hơn, có nhiều biện pháp can thiệp chuyên sâu hơn và nhiều thành phần, chẳng hạn như nội quy trường học, kỷ luật, giám sát sân chơi, thông tin và đào tạo cho phụ huynh các cuộc họp.

Khi quyết định có thực hiện các chương trình chống bắt nạt hay không, các trường học nên xem nỗ lực của mình để giảm bắt nạt là thúc đẩy môi trường học đường tích cực cho tất cả học sinh vì tập trung vào các lợi ích rộng rãi sẽ giúp thúc đẩy các trường học lo ngại về thời gian và nguồn lực hạn chế.

Trường học nên chọn các chương trình can thiệp bắt nạt có bằng chứng về sự thành công, thực hiện các chương trình một cách thận trọng và đánh giá sự thành công trong bối cảnh cụ thể của họ và giữa các học sinh của họ.

Nền tảng phương tiện mới: Cơ quan thực thi pháp luật không được tham gia vào hành vi bắt nạt trên mạng trừ khi nó dẫn đến hành vi như quấy rối và đe dọa và các trường học vẫn đang tìm kiếm hướng dẫn để xác định mức độ tham gia của họ; tuy nhiên, dư luận cho rằng các công ty chạy nền tảng mạng xã hội có một số sai phạm.

Để đảm bảo an toàn cho người dùng, một số trang mạng xã hội lớn cung cấp các trang tài nguyên dành riêng cho bắt nạt, hướng dẫn chặn tài khoản của kẻ bắt nạt và cơ chế báo cáo để người dùng báo cáo lạm dụng trực tuyến.

Bellmore tiếp tục: “Bắt nạt không phải là một nghi thức đi qua vô hại đối với trẻ em. “Bắt nạt có tính chất hủy hoại đối với thanh thiếu niên trực tiếp trải qua nó, đối với các trường học mà nó cư trú và đối với công chúng rộng lớn hơn.”

Nguồn: Sage / EurekAlert