Khả năng ra quyết định kém của trẻ có thể dự báo các vấn đề của thanh thiếu niên

Một nghiên cứu mới cho thấy khả năng ra quyết định kém ở trường tiểu học làm tăng nguy cơ gặp khó khăn về hành vi và cá nhân trong thời kỳ thanh thiếu niên.

Tuy nhiên, các chuyên gia coi việc ra quyết định là một kỹ năng và một thứ có thể được dạy trong thời trẻ.

Joshua Weller, Tiến sĩ, một trợ lý giáo sư tại Trường Khoa học Tâm lý tại Đại học Bang Oregon phát hiện ra rằng khi một đứa trẻ 10 hoặc 11 tuổi thể hiện khả năng phán đoán kém, nguy cơ mắc các hành vi sức khỏe có nguy cơ cao trong những năm thiếu niên của chúng sẽ tăng lên.

Weller cho biết: “Những phát hiện này cho thấy rằng những kỹ năng quyết định kém tinh tế trong giai đoạn đầu đời có thể là dấu hiệu cho những hành vi có vấn đề trong tương lai.

Nếu các mô hình ra quyết định kém có thể được xác định khi trẻ còn nhỏ, thì can thiệp để cải thiện kỹ năng có thể có hiệu quả.

Weller nói: “Thường thì nhiều người cố vấn - cha mẹ, nhà giáo dục và chuyên gia y tế - có thể giúp trẻ tăng cường những kỹ năng này một cách hiệu quả.

“Nghiên cứu này nhấn mạnh rằng ra quyết định là một kỹ năng và nó có thể được dạy,” ông nói. “Bạn dạy những kỹ năng này càng sớm, thì tiềm năng cải thiện kết quả càng tăng.”

Nghiên cứu gần đây đã được xuất bản trên Tạp chí Ra quyết định Hành vi.

Đối với cuộc điều tra, các nhà nghiên cứu muốn hiểu rõ hơn kỹ năng ra quyết định của trẻ em trước tuổi vị thành niên dự đoán hành vi sau này như thế nào.

Để làm như vậy, họ đã tiến hành đánh giá tiếp theo với những trẻ em đã tham gia vào một nghiên cứu ra quyết định trước đó.

Khoảng 100 trẻ em, độ tuổi 10 và 11, đã tham gia vào nghiên cứu ban đầu, nơi các em trả lời các câu hỏi giúp đánh giá kỹ năng ra quyết định của mình. Họ được đánh giá dựa trên cách họ nhận thức rủi ro của một quyết định, khả năng sử dụng các quy tắc ra quyết định phù hợp và liệu sự tự tin của họ về một quyết định có phù hợp với kiến ​​thức thực tế của họ về một chủ đề hay không.

Đối với nghiên cứu mới, các nhà nghiên cứu đã mời những người tham gia nghiên cứu ban đầu, hiện 12 và 13 tuổi, và cha mẹ của họ trở lại để theo dõi.

Tổng cộng, 76 trẻ ở độ tuổi tham gia vào nghiên cứu thứ hai, bao gồm đánh giá hành vi được hoàn thành bởi cả phụ huynh và trẻ em.

Đánh giá hành vi bao gồm các câu hỏi về những khó khăn trong cảm xúc, các vấn đề về hành vi như đánh nhau hoặc nói dối, và các vấn đề với bạn bè cùng lứa tuổi.

Weller nói: “Những loại vấn đề về hành vi đó thường liên quan đến hành vi sức khỏe có nguy cơ đối với thanh thiếu niên, bao gồm lạm dụng chất kích thích hoặc hoạt động tình dục có nguy cơ cao.

Các nhà nghiên cứu đã so sánh điểm số của mỗi đứa trẻ từ đánh giá ra quyết định ban đầu với báo cáo hành vi của trẻ và cha mẹ của chúng.

Họ phát hiện ra rằng những đứa trẻ đạt điểm kém hơn trong bài đánh giá ra quyết định ban đầu có nhiều khả năng mắc các vấn đề về hành vi hơn hai năm sau đó.

Weller cho biết: “Các nghiên cứu trước đây về việc ra quyết định đều mang tính chất hồi cứu. “Theo hiểu biết của chúng tôi, đây là nghiên cứu đầu tiên cho thấy năng lực ra quyết định có liên quan như thế nào với các kết quả trong tương lai.”

Các nhà nghiên cứu tin rằng nghiên cứu này giúp làm rõ mối liên hệ giữa việc ra quyết định và hành vi có nguy cơ cao. Nó cũng nhấn mạnh giá trị của việc dạy ra quyết định và các kỹ năng liên quan như thiết lập mục tiêu cho thanh niên.

Weller cho biết: “Một số biện pháp can thiệp đã cho thấy sự hứa hẹn trong việc giúp trẻ em học cách đưa ra quyết định tốt hơn.

Trong một nghiên cứu khác gần đây, Weller và các đồng nghiệp đã nghiên cứu xu hướng ra quyết định của những cô gái vị thành niên có nguy cơ mắc bệnh.

Đánh giá tiếp theo sự tham gia của các em gái vị thành niên có nguy cơ trong một chương trình can thiệp được thiết kế để giảm lạm dụng chất kích thích và các hành vi nguy cơ khác. Chương trình nhấn mạnh đến việc tự điều chỉnh, thiết lập mục tiêu và quản lý cơn giận.

Nghiên cứu cho thấy rằng các bé gái được can thiệp ở lớp năm đã thể hiện kỹ năng ra quyết định tốt hơn khi còn học trung học so với các bạn cùng lứa tuổi có nguy cơ không tham gia vào chương trình can thiệp.

“Hầu hết mọi người đều có thể hưởng lợi từ đào tạo ra quyết định. Nó sẽ luôn luôn dẫn đến kết quả bạn muốn? Không, ”Weller nói.

“Tuy nhiên, nó phụ thuộc vào chất lượng của quá trình ra quyết định của bạn.”

Các nhà nghiên cứu tin rằng đây là điều mà cha mẹ và những người lớn khác có thể giúp trẻ học hỏi. Ví dụ, cha mẹ có thể nói về những quyết định khó khăn với trẻ.

Sau đó, bằng cách khám phá nhiều quan điểm hoặc thể hiện quan điểm của người khác về vấn đề, đứa trẻ học cách xem xét các quan điểm khác nhau.

Weller nói: “Tuân theo một quy trình tốt khi đưa ra quyết định có thể dẫn đến kết quả thuận lợi hơn theo thời gian.

"Tập trung vào chất lượng của quá trình quyết định, hơn là kết quả."

Nguồn: Đại học Bang Oregon