Trẻ tự kỷ có hoạt động não khác nhau trong khi chơi

Một nghiên cứu đầu tiên cho thấy mô hình kích hoạt não và mức độ căng thẳng ở trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD) khác biệt đáng kể so với trẻ đang phát triển bình thường.

Các nhà nghiên cứu từ Đại học Vanderbilt đã kiểm tra các hoạt động trao đổi trò chơi xã hội ở nhiều cấp độ, cho thấy mối liên hệ giữa các vùng não, hành vi và sự kích thích ở trẻ em mắc chứng ASD.

Kết quả nghiên cứu đã được công bố trên tạp chí Khoa học thần kinh về nhận thức xã hội.

“Chơi là một kỹ năng cơ bản trong thời thơ ấu và là một lĩnh vực mà trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn”, điều tra viên chính của nghiên cứu, Blythe Corbett, Ph.D., phó giáo sư tâm thần học, cho biết.

“Tuy nhiên, nghiên cứu tâm lý học về việc chơi đùa ở trẻ tự kỷ hiếm khi được điều tra toàn diện bằng cách sử dụng nhiều cấp độ phân tích.”

Corbett và đồng nghiệp Kale Edmiston đã nghiên cứu trẻ em mắc chứng ASD bằng cách sử dụng một thiết kế nghiên cứu sáng tạo, trong đó những người tham gia chơi với một đứa trẻ đang phát triển điển hình trên sân chơi và sau đó chơi trò chơi trao đổi xã hội với cùng một đứa trẻ hoặc một đối tác máy tính trong quá trình chụp ảnh chức năng.

Để đo kích thích sinh lý, lấy mẫu cortisol nước bọt được sử dụng trước và sau quy trình sân chơi.

Trong quá trình quét MRI (fMRI) chức năng, những người tham gia chơi một trò chơi trong đó họ được yêu cầu hợp tác hoặc cạnh tranh với một người đồng chơi.

Trong một nửa của trò chơi, những người tham gia được cho biết họ đang chơi với một đứa trẻ mà họ vừa gặp trên sân chơi. Đối với nửa còn lại của trò chơi, trẻ em được cho biết chúng đang chơi với máy tính.

Tuy nhiên, bọn trẻ thực sự chơi với máy tính trong suốt thời gian đó.

Edmiston nói: “Khi những người tham gia mắc chứng ASD ở trong máy quét MRI và nghĩ rằng họ đang chơi với đứa trẻ mà họ vừa gặp, các kiểu kích hoạt não của họ không khác so với khi họ nghĩ rằng họ đang chơi với máy tính.

“Ngược lại, những đứa trẻ đang phát triển thông thường cho thấy những kiểu kích hoạt độc đáo dựa trên đối tác mà chúng đang chơi. Điều này cho thấy rằng các tác nhân xã hội có thể không được xử lý trong não của những người mắc chứng ASD khác với các tác nhân phi xã hội ”.

Corbett cho biết những phát hiện này gợi ý rằng “một số trẻ tự kỷ không chỉ thấy sự tham gia xã hội với các bạn cùng trang lứa kém động lực hơn, mà còn có thể gây căng thẳng, thậm chí là thù địch”.

Nguồn: Đại học Vanderbilt / EurekAlert