Mối quan hệ bạn bè thân thiết Tác động đến suy nghĩ và phản ứng sợ hãi của trẻ

Theo một nghiên cứu mới do Đại học East Anglia (UEA) thực hiện, những đứa trẻ có mối quan hệ bạn bè thân thiết với nhau và có xu hướng ảnh hưởng đến nỗi sợ của nhau khi cùng nhau thảo luận về những vấn đề này. Nhưng kết quả không phải lúc nào cũng tệ. Trên thực tế, rất thường xuyên, trẻ em có thể thảo luận và giải quyết nỗi sợ hãi của mình theo cách tích cực.

Các phát hiện được công bố trên tạp chí Nghiên cứu hành vi và trị liệu.

Mặc dù nhiều trẻ em trải qua những suy nghĩ sợ hãi, nhưng hầu hết những suy nghĩ này giảm dần theo thời gian. Tuy nhiên, một số trẻ tiếp tục phát triển những nỗi sợ hãi nghiêm trọng có thể ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày của chúng. Những ám ảnh sợ hãi cụ thể là dạng lo âu phổ biến nhất ở thời thơ ấu và nếu không được điều trị, chúng có thể tiếp tục đến tuổi trưởng thành.

Mặc dù di truyền của trẻ đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của chứng lo âu, nhưng cũng có bằng chứng đáng kể cho thấy nỗi sợ hãi của trẻ bị ảnh hưởng bởi việc học trực tiếp và thông tin chúng được cung cấp từ những người khác, chẳng hạn như cha mẹ của chúng.

Phát hiện cho thấy rằng sự chuyển đổi của những suy nghĩ sợ hãi - cũng như những ý tưởng về cách cư xử trong các tình huống gây sợ hãi - cũng có thể xảy ra trong các mối quan hệ khác, chẳng hạn như tình bạn thân.

Tác giả chính, Tiến sĩ Jinnie Ooi, người đã thực hiện nghiên cứu như một phần của Tiến sĩ. tại Trường Tâm lý học của UEA, cho biết những phát hiện này có thể có ý nghĩa thiết thực đối với các chuyên gia làm việc với trẻ em, đặc biệt là những trẻ đang được điều trị chứng rối loạn lo âu.

“Phát hiện của chúng tôi chỉ ra rằng những người bạn thân có thể chia sẻ những suy nghĩ tiêu cực và ở một mức độ nào đó có thể duy trì những suy nghĩ này,” Ooi nói. “Hy vọng rằng với những kiến ​​thức này, chúng tôi có thể thiết kế các biện pháp can thiệp theo đó những người bạn thân có thể giúp thay đổi suy nghĩ của bạn bè họ trong quá trình trị liệu.

“Cũng có thể hữu ích khi hỏi trẻ em đang được điều trị chứng rối loạn lo âu để xác định xem chúng có những người bạn có thể ảnh hưởng hoặc duy trì những suy nghĩ tiêu cực của chúng hay không, và sau đó có thể hữu ích cho chúng khi được cung cấp các chiến lược về cách thảo luận những suy nghĩ này với bạn bè đồng trang lứa. theo một cách thích ứng. ”

Quan trọng hơn, nghiên cứu cho thấy những suy nghĩ liên quan đến nỗi sợ hãi của trẻ em không nhất thiết trở nên tiêu cực hơn khi trẻ em thảo luận về nỗi sợ hãi của chúng với những người bạn thân, những người lo lắng hơn. Các nhà nghiên cứu cho biết điều này hỗ trợ việc sử dụng liệu pháp nhóm và có thể là thông tin hữu ích cho các bậc cha mẹ lo ngại rằng việc tiếp xúc với trẻ lo lắng hơn trong liệu pháp nhóm có thể làm tăng lo lắng.

Hơn nữa, các biện pháp can thiệp tại trường học nhằm giảm bớt lo lắng ở trẻ em ở độ tuổi tiểu học có thể dạy các cặp bạn thân thảo luận và giải quyết những lo lắng của họ theo cách tích cực với nhau.

Nghiên cứu liên quan đến 242 học sinh Anh (106 nam, 136 nữ) từ 7 đến 10 tuổi. Mỗi đứa trẻ hoàn thành một bảng câu hỏi được thiết kế để đo lường niềm tin lo lắng và sợ hãi. Sau đó, họ được cho xem hình ảnh của hai loài thú có túi ở Úc - cuscus và quoll - mà đối với họ không hề xa lạ.

Những đứa trẻ được cung cấp hai phiên bản về hành vi của động vật - một phiên bản trung lập và một phiên bản mô tả các loài động vật là đe dọa - sau đó phản ứng sợ hãi của chúng đối với từng con vật được đánh giá. Tiếp theo, các cặp bạn thân (40 cặp nam, 55 cặp nữ và 26 cặp nam - nữ) thảo luận về cảm nhận của họ về các loài động vật, và phản ứng sợ hãi của họ được đo lại.

Nghiên cứu cũng điều tra xem liệu các hành vi trốn tránh của trẻ em có bị ảnh hưởng bởi cuộc thảo luận hay không. Họ được đưa cho một bản đồ chỉ ra một con đường, với việc mở một vòng vây ở một đầu và một trong những con vật ở đầu kia. Những đứa trẻ được yêu cầu vẽ một dấu X trên đường dẫn để chỉ nơi chúng muốn ở trong chuồng, với hành vi tránh né được đo bằng khoảng cách từ X đến con vật.

Sau khi hoàn thành tất cả các nhiệm vụ, các em được giới thiệu thông tin thực tế về cái sừng và cái quoll và xem một đoạn video ngắn về mỗi em.

Kết quả cho thấy bọn trẻ đã ảnh hưởng đến suy nghĩ của nhau sau cuộc thảo luận. Các câu trả lời về nỗi sợ hãi của họ ngày càng giống nhau hơn khi cuộc thảo luận tiếp tục và những câu trả lời về nỗi sợ hãi của những người bạn thân đã dự đoán đáng kể phản ứng sợ hãi của trẻ em trong nhiệm vụ thảo luận.

Giới tính dường như ảnh hưởng đến phản ứng sợ hãi của trẻ theo thời gian. Trẻ em trong các cặp nam-nữ cho thấy sự gia tăng đáng kể về phản ứng sợ hãi sau cuộc thảo luận - mức độ sợ hãi của chúng trở nên phù hợp hơn với các cặp giới tính khác đối với nhiệm vụ đó. Mặt khác, các cô gái trong các cặp trai gái cho thấy niềm tin về nỗi sợ hãi của họ giảm đáng kể, ít nhất là khi thông tin đe dọa được đưa ra.

Nguồn: Đại học East Anglia