Kỹ năng của người lớn mắc chứng tự kỷ thúc đẩy cơ hội nghề nghiệp

Nghiên cứu mới cho thấy những người lớn mắc chứng tự kỷ đang sử dụng sở thích đặc biệt của họ để tham gia vào các lĩnh vực nghiên cứu cụ thể và xác định con đường sự nghiệp.

Các nhà điều tra tin rằng những phát hiện này tiếp tục thay đổi từ việc coi những lợi ích mạnh mẽ là tiêu cực và hướng tới một quan điểm thừa nhận những điểm mạnh và tiềm năng của những mục đích cá nhân này.

Các nhà nghiên cứu từ Trường Văn hóa, Giáo dục và Phát triển Con người Steinhardt của Đại học New York đã công bố phát hiện của họ trên tạp chíLiệu pháp nghề nghiệp trong sức khỏe tâm thần.

Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng những người mắc chứng tự kỷ thường thể hiện sự quan tâm đặc biệt đến các môn học như khoa học, công nghệ và nghệ thuật. Sở thích đặc biệt này cho phép, ví dụ, kiến ​​thức sâu sắc và đánh giá cao về xe lửa, cơ khí, động vật hoặc anime và phim hoạt hình.

Trong lịch sử, những “sở thích ưu tiên” này đã bị nhìn nhận một cách tiêu cực và bị coi là những vấn đề “hạn chế” hoặc thậm chí là nỗi ám ảnh.

Một số chuyên gia đã nghĩ rằng cường độ của sở thích có thể cản trở những người có khả năng phát triển các mối quan hệ xã hội bằng cách giới hạn chủ đề trò chuyện của họ.

Tuy nhiên, lĩnh vực tự kỷ đang chuyển dần khỏi quan điểm tập trung vào sự thiếu hụt này và bắt đầu nhận ra những lợi ích của những sở thích được ưu tiên.

Các nhà nghiên cứu hiện đang tranh luận rằng sở thích được ưu tiên có thể là điểm mạnh và việc sử dụng những sở thích này, thay vì làm nản lòng chúng, có thể dẫn đến kết quả tốt hơn. Điều đó bao gồm việc tăng cường sự chú ý và tương tác và giảm bớt lo lắng ở những người mắc chứng tự kỷ.

Nghiên cứu này đã xem xét vai trò của sở thích ưa thích ở người lớn mắc chứng tự kỷ, cả cách họ nhìn nhận sở thích thời thơ ấu của mình, cũng như cách họ kết hợp những sở thích này vào cuộc sống hiện tại của mình.

Những người tham gia nghiên cứu bao gồm 80 người lớn trong phổ tự kỷ, tuổi từ 18-70, đã hoàn thành cuộc khảo sát trực tuyến 29 câu hỏi về sở thích ưa thích của họ.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng người lớn mắc chứng tự kỷ có quan điểm tích cực về những sở thích được ưu tiên, cả thời thơ ấu và sở thích hiện tại của họ, và tin rằng những sở thích này nên được khuyến khích.

Họ cũng xem sở thích của mình như một cách để giảm bớt lo lắng, với 92% người được hỏi báo cáo rằng chúng mang lại hiệu quả xoa dịu.

Tác giả nghiên cứu Kristie Patten Koenig, Ph.D., O.T./L, chủ nhiệm Khoa Trị liệu Nghề nghiệp tại Đại học New York - Steinhardt, cho biết: “Nhiều người tham gia nghiên cứu của chúng tôi gọi những mối quan tâm ưa thích của họ như một“ phao cứu sinh ”.

Hồi tưởng về tuổi thơ của họ, những người tham gia báo cáo rằng đa số (53%) phụ huynh ủng hộ sở thích của họ, nhưng chỉ 10% giáo viên của họ ủng hộ.

Koenig cho biết: “Điều này làm nổi bật một lỗ hổng quan trọng trong thực tiễn giáo dục trong việc hỗ trợ học sinh trên phổ điểm và tiềm năng kết hợp các sở thích ưa thích của các em trong lớp học.

Sở thích ưu tiên thay đổi đối với hầu hết trẻ em mắc chứng tự kỷ khi chúng lớn lên, với 68 phần trăm người tham gia báo cáo có những sở thích ưu tiên khác nhau khi chúng lớn lên; mặc dù 19% đã có những sở thích giống nhau trong suốt cuộc đời của họ.

Nghiên cứu cũng hỗ trợ thêm cho việc sử dụng sở thích làm thế mạnh trong lớp học và nơi làm việc.

Đáng chú ý, 86% người tham gia báo cáo rằng họ hiện đang có một công việc hoặc đang tham gia một chương trình giáo dục hoặc đào tạo kết hợp các sở thích của họ. Ví dụ, một người được khảo sát quan tâm nhiều đến máy tính và quá nhạy cảm với thị giác đã thành công với tư cách là một nhà phân tích cơ sở dữ liệu.

Koenig cho biết thêm: “Các phát hiện ủng hộ một mô hình dựa trên sức mạnh, trái ngược với một mô hình thâm hụt cho rằng các sở thích bị hạn chế và sự nhạy cảm của giác quan chỉ có tác động tiêu cực”.

“Các cơ hội việc làm tận dụng lợi ích ưu tiên của các cá nhân có thể dẫn đến những kinh nghiệm nghề nghiệp thành công và đóng góp vào sức khỏe tổng thể của các cá nhân”.

Lauren Hough Williams, người sáng lập Square Peg Labs và đồng giám đốc dự án của Dự án Hỗ trợ Tổ ASD của Đại học New York, đồng ủy quyền cho nghiên cứu.

Nguồn: Đại học New York / EurekAlert