Quyền lực có thể vượt qua định kiến tiêu cực
Các nhà tâm lý học xã hội từ Đại học Indiana đã nghiên cứu các lực lượng xã hội của "quyền lực" và "khuôn mẫu" để xác định xem một người có thể phá vỡ tác động suy nhược của người kia hay không.
Tiến sĩ tâm lý xã hội Katie Van Loo của IU cho biết: “Nếu bạn có thể khiến phụ nữ cảm thấy mình mạnh mẽ, thì có lẽ bạn có thể bảo vệ họ khỏi những hậu quả của mối đe dọa định kiến.
Các chuyên gia đã chứng minh rằng những định kiến tiêu cực có thể có những tác động khôn lường. Nỗi sợ hãi về việc xác nhận một khuôn mẫu phản ánh danh tính của một người - ví dụ như “phụ nữ không thể làm toán” - cũng đủ để làm giảm hiệu suất của phụ nữ trong chủ đề này.
Các nhà tâm lý học xã hội đã gọi hiện tượng này là “mối đe dọa rập khuôn” và đã ghi nhận tác động của nó trong các lĩnh vực như thi và điền kinh.
Ở đầu kia của thang đo là các tác động ngang bằng và ngược chiều của quyền lực.
Quyền lực, đã được chứng minh, có thể có những tác động tích cực đến một cá nhân mang lại cảm giác tự do và quyền kiểm soát đối với các nguồn lực về nhận thức, tâm lý và thể chất của một người và có lẽ là mở đường cho hiệu suất tối ưu.
Van Loo nói: “Bài báo này xem xét liệu việc khiến phụ nữ cảm thấy mình có quyền lực và nhắc nhở họ về thời kỳ mà họ có quyền lực có thể ngăn chặn mối đe dọa định kiến hay không.
“Tôi muốn xem cách quyền lực cao có thể bảo vệ phụ nữ khỏi sự suy giảm nguồn lực nhận thức do mối đe dọa định kiến”.
Các nhà nghiên cứu đã sử dụng ba thí nghiệm để xây dựng một trường hợp cho quá trình này. Trong lần đầu tiên, sử dụng một kỹ thuật gọi là mồi ngữ nghĩa, những người tham gia được đưa ra các câu có 5 từ, mỗi câu chứa một từ liên quan đến quyền lực cao hoặc thấp (“thống trị” và “kiểm soát” so với “cấp dưới” và “phụ thuộc”) , mà chúng sẽ tạo thành một câu.
Sau đó, mỗi nhóm được làm một bài kiểm tra toán, trong đó các hướng dẫn hoặc đưa ra định kiến tiêu cực về phụ nữ và toán học hoặc là trung lập về giới.
Thử nghiệm thứ hai sử dụng nhiệm vụ viết luận để làm cho những người tham gia cảm thấy mình có quyền lực cao hoặc thấp, kêu gọi họ nhớ lại một sự việc mà họ có quyền kiểm soát người khác hoặc người khác có quyền kiểm soát họ.
Một nhóm điều khiển, trung lập về quyền lực, cho phép các nhà nghiên cứu đánh giá xem công suất thấp làm giảm hiệu suất hay công suất cao làm tăng hiệu suất trái ngược với điều kiện trung tính về công suất. Các thành viên của mỗi nhóm sau đó làm bài kiểm tra toán học với các hướng dẫn về mối đe dọa hoặc không có mối đe dọa.
Thí nghiệm thứ ba đã kiểm tra một cơ chế có thể có liên quan đến quá trình nhận thức này: khả năng hoạt động của bộ nhớ, "khía cạnh của trí nhớ, quan trọng đối với toán học, cho phép bạn nắm giữ thông tin và thao tác nó trong tâm trí của bạn."
Một lần nữa, các nhà nghiên cứu chia các nhóm thành quyền lực cao, thấp và trung lập bằng cách giao cho những người tham gia một nhiệm vụ ghi nhớ yêu cầu họ nhớ lại ba chữ cái cuối cùng trong một loạt các chữ cái được trình bày cho họ. Sau đó, họ được làm bài kiểm tra toán như trong các thí nghiệm trước.
Mỗi trường hợp đều dẫn đến những kết luận giống nhau. Cảm thấy những người tham gia được bảo vệ mạnh mẽ khỏi sự thâm hụt trong khả năng ghi nhớ làm việc mà những người không có quyền lực và bị đe dọa theo khuôn mẫu phải trải qua.
Những phụ nữ cảm thấy có quyền lực cao có thành tích tốt hơn trong môn toán so với những phụ nữ ở cả nhóm quyền lực thấp và kiểm soát, bất chấp các hướng dẫn đe dọa rập khuôn.
Van Loo nói: “Không phải sức mạnh đó khiến họ giỏi toán hơn, nhưng nó giúp họ thoát khỏi tác động của định kiến tiêu cực. Khi phụ nữ cảm thấy mình mạnh mẽ, họ có thể thể hiện khả năng của mình một cách tương đối mà không bị cản trở bởi sự đe dọa theo khuôn mẫu ”.
Các nhà nghiên cứu tin rằng kết quả thử nghiệm cho thấy rằng việc thuộc các nhóm có định kiến tiêu cực, mà không tính đến các yếu tố môi trường khác, có thể ảnh hưởng đến hiệu suất, chẳng hạn như mối đe dọa và quyền lực theo khuôn mẫu.
Về những bài học thực tế rút ra từ nghiên cứu này, Van Loo cho biết, “Đó là một chút sơ bộ, nhưng lý do chúng tôi làm điều này là để cố gắng đi đến mức chúng tôi có thể đưa ra đề xuất và đưa ra một cái gì đó có thể hữu ích. ”
“Có thể nếu bạn là sinh viên và bạn sắp làm bài kiểm tra toán, hãy thử làm một bài tập suy nghĩ trước khi bạn làm bài kiểm tra,” cô nói. “Có thể hữu ích khi nghĩ về thời kỳ mà bạn có quyền lực. Có lẽ điều đó sẽ bảo vệ bạn ”.
Bài báo được xuất bản trong Bản tin Tâm lý Xã hội và Nhân cách.
Nguồn: Đại học Indiana
