Tự kỷ được báo cáo ít hơn ở người thiểu số

Một nghiên cứu mới cho thấy trẻ em da đen và gốc Tây Ban Nha tự kỷ không được xác định trong tổng số quốc gia.

Jason Travers, phó giáo sư giáo dục đặc biệt tại Đại học Kansas, đồng tác giả của một nghiên cứu phân tích việc xác định hành chính đối với chứng tự kỷ ở mọi tiểu bang trong những năm 2000 và 2007.

Ông phát hiện ra rằng trong khi số lượng học sinh mắc chứng tự kỷ tăng lên ở mọi tiểu bang từ năm 2000 đến năm 2007, trẻ em da đen và gốc Tây Ban Nha lại chiếm tỷ lệ thấp hơn đáng kể.

Các tác giả cho biết sự chênh lệch về tỷ lệ chênh lệch của học sinh da trắng được xác định so với dân tộc thiểu số có thể phản ánh một hiện tượng tương tự liên quan đến sự gia tăng rộng rãi học sinh được chẩn đoán mắc chứng khuyết tật học tập vào cuối những năm 70 và rối loạn tăng động giảm chú ý vào những năm 90.

Phát hiện cho thấy các học sinh thiểu số có thể không nhận được các dịch vụ tương tự như các bạn cùng lứa tuổi.

Travers đã nghiên cứu tỷ lệ chẩn đoán và tự kỷ trước đây và nhận thấy sự khác biệt về số lượng học sinh được chẩn đoán. Trung tâm Kiểm soát Dịch bệnh (CDC) đã ước tính rằng cứ 68 trẻ thì có một trẻ mắc chứng tự kỷ.

“Đó là một con số khá đáng báo động,” Travers nói về con số CDC. “Tôi muốn xem liệu có sự khác biệt trong các tỷ lệ này không. Nghiên cứu trước đây đã phát hiện ra rằng người Mỹ gốc Phi được xác định quá mức. Nhưng dữ liệu tôi đang xem cho thấy chúng chưa được xác định rõ. Đây là thời kỳ mà tỷ lệ mắc chứng tự kỷ ngày càng tăng trên diện rộng. "

Travers và các đồng nghiệp đã kiểm tra tỷ lệ xác định chứng tự kỷ từ các trường học ở tất cả 50 tiểu bang trong năm 2000 và 2007 cho nghiên cứu, được xuất bản trong Tạp chí Giáo dục Đặc biệt.

Nhận dạng hành chính phản ánh tỷ lệ trường học - không nhất thiết là bác sĩ lâm sàng - xác định một đứa trẻ là mắc chứng tự kỷ.

Các tiêu chí khác nhau giữa các bang là một phần của vấn đề, các tác giả nêu rõ, nhưng không phải toàn bộ câu chuyện.

Học sinh da trắng được xác định là mắc chứng tự kỷ tăng từ năm 2000 đến năm 2007 ở tất cả các tiểu bang và Quận Columbia. Số lượng người Mỹ gốc Phi được xác định tăng ở tất cả các tiểu bang ngoại trừ Alaska và Montana, và số lượng người gốc Tây Ban Nha tăng ở tất cả các tiểu bang ngoại trừ Kentucky, Louisiana và Đặc khu Columbia.

Trong khi số lượng ở tất cả các danh mục đều tăng, người da đen và gốc Tây Ban Nha tăng với tỷ lệ nhỏ hơn nhiều, và cả ba đều tăng với số lượng thấp hơn dự đoán của CDC.

Travers cho biết: “Mặc dù không có bằng chứng dịch tễ học chắc chắn rằng chủng tộc có thể dự đoán được chứng tự kỷ, nhưng chúng tôi nhận thấy sự khác biệt đáng kể về chủng tộc trong cách trường học Hoa Kỳ xác định học sinh mắc chứng tự kỷ.

Travers nói: “Sự khác biệt cho thấy một số vấn đề. Đứng đầu trong số đó, bất kể lý do tại sao học sinh da trắng được xác định là mắc chứng tự kỷ với tỷ lệ cao hơn, kết quả có thể có nghĩa là các dịch vụ không được tiếp cận bình đẳng giữa các chủng tộc.

Khi có nhiều học sinh thuộc một chủng tộc được xác định, nhiều dịch vụ dành cho bệnh tự kỷ sẽ được cung cấp cho những học sinh đó, chứ không phải cho học sinh và trường học không có đại diện. Các nhà phê bình cho rằng sinh viên da trắng đang được xác định quá mức hoặc tỷ lệ chẩn đoán hành chính không đáng tin cậy.

Travers nói: “Những dữ liệu này mô tả những gì đang diễn ra trong trường học. “Cho dù chúng có khớp với các chẩn đoán lâm sàng hay không, các con số có thể liên quan đến nhiều loại chi phí. Họ cho chúng tôi biết về chi phí con người, nguồn tài chính dành riêng cho các dịch vụ, chi phí hành chính, chi phí cộng đồng và nhiều chi phí khác ”.

Sự chênh lệch cũng khiến học sinh da trắng có nhiều khả năng tiếp cận các dịch vụ can thiệp hành vi sớm, hỗ trợ giáo dục, hỗ trợ nghề nghiệp và các dịch vụ khác dành cho học sinh tự kỷ hơn so với các bạn da đen và gốc Tây Ban Nha.

Travers có ý định giải quyết sự chênh lệch trong nghiên cứu trong tương lai và phát triển các phương pháp chính xác hơn để dự đoán sự chênh lệch về tỷ lệ mắc chứng tự kỷ.

Một khả năng là thu thập dữ liệu từ các học khu, quận và tiểu bang trên toàn quốc về số lượng học sinh mắc chứng tự kỷ và phân tích các nhân khẩu học khác như thu nhập trung bình của khu vực lân cận, chất lượng giáo viên, số học sinh đủ điều kiện nhận bữa trưa miễn phí và giảm giá, luân chuyển nhân viên , và nhiều yếu tố khác.

Sau đó, ông sẽ so sánh dữ liệu đó với thông tin Điều tra dân số Hoa Kỳ để phát triển các mô hình thống kê tiên tiến có thể dự đoán chính xác hơn các chỉ số về số lượng tự kỷ trong trường học.

Travers nói: “Tôi không tin rằng chúng ta hiểu thấu đáo vấn đề này trong giáo dục đặc biệt ngay bây giờ. “Tôi nghĩ điều cần thiết là các mô hình thống kê nâng cao có thể xác định chính xác hơn các yếu tố dự đoán liên quan đến nhận dạng.”

Ngoài ra, các trường học và tiểu bang cần xác định các phương pháp xác định chứng tự kỷ nhất quán. Dữ liệu cho thấy càng kéo dài thời gian không có họ và số lượng phổ biến được sử dụng cho các mục đích chính trị, thì sự bất bình đẳng sẽ càng lớn đối với sinh viên thiểu số, như dữ liệu cho thấy.

“Thật không may, nhưng không có gì đáng ngạc nhiên, cho đến khi vấn đề này được hiểu thấu đáo và các phương pháp khoa học để ngăn chặn vấn đề được xác định, có vẻ như phần lớn học sinh tự kỷ chưa được xác định hoặc nhận dạng sai sẽ là trẻ em da màu,” các tác giả viết .

Nguồn: Đại học Kansas