Sự giống nhau của hoạt động não ảnh hưởng đến học tập và trí nhớ
Một nghiên cứu mới thách thức niềm tin lâu nay rằng mọi người lưu giữ thông tin hiệu quả hơn khi họ nghiên cứu nó nhiều lần trong các bối cảnh khác nhau.
Russell Poldrack, từ Đại học Texas tại Austin, phát hiện ra rằng mọi người có nhiều khả năng nhớ thông tin cụ thể như khuôn mặt hoặc từ nếu mô hình hoạt động trong não của họ giống nhau mỗi khi họ nghiên cứu thông tin đó. Các phát hiện được công bố trực tuyến trên tạp chí Khoa học.
Poldrack, giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Hình ảnh (IRC) tại UT-Austin, cho biết: “Điều này giúp chúng tôi bắt đầu hiểu điều gì tạo nên hiệu quả cho việc học tập. “Đôi khi chúng tôi nghiên cứu và ghi nhớ mọi thứ, đôi khi thì không và điều này giúp giải thích tại sao.”
Cho đến nay, các nhà khoa học đã sử dụng công nghệ chụp cộng hưởng từ chức năng (fMRI) để kiểm tra hoạt động ở các vùng lớn của não khi nghiên cứu trí nhớ.
Nghiên cứu này đại diện cho lần đầu tiên các nhà khoa học phân tích trí nhớ của con người bằng cách kiểm tra mô hình hoạt động trên nhiều phần khác nhau của hình ảnh được gọi là voxels. Kỹ thuật mới cho phép họ thăm dò sâu hơn mối quan hệ giữa tâm trí và não bộ.
“Câu hỏi là làm thế nào để luyện tập trở nên hoàn hảo. Nếu bạn kích hoạt lại chính xác cùng một mẫu mỗi lần, thì bạn sẽ ghi nhớ tốt hơn, ”đồng tác giả, Gui Xue của Đại học Nam California và Beijing Normal cho biết.
Các nhà nghiên cứu đã thực hiện ba nghiên cứu tại Đại học Sư phạm Bắc Kinh, trong đó các đối tượng được cho xem các bộ ảnh hoặc từ khác nhau nhiều lần theo các thứ tự khác nhau.
Các nhà khoa học đã ghi lại hoạt động não của các đối tượng trong khi họ nghiên cứu vật liệu. Họ được yêu cầu nhớ lại hoặc nhận ra những mục đó trong khoảng thời gian từ 30 phút đến sáu giờ sau đó, để kiểm tra “lý thuyết biến đổi mã hóa” đã tồn tại hàng thập kỷ.
Lý thuyết đó cho thấy mọi người sẽ nhớ điều gì đó hiệu quả hơn - ví dụ như tên của tổng thống thứ ba của Hoa Kỳ - nếu họ nghiên cứu nó vào những thời điểm khác nhau trong các bối cảnh khác nhau - phòng ký túc xá, thư viện, quán cà phê - hơn là nếu họ xem lại. nó nhiều lần trong một lần ngồi.
Các trải nghiệm giác quan khác nhau sẽ cung cấp cho bộ não những lời nhắc nhở khác nhau về thông tin đó và nhiều tuyến đường để truy cập danh tính của Thomas Jefferson.
Dựa trên lý thuyết đó, Poldrack và các đồng nghiệp dự đoán các đối tượng sẽ lưu giữ ký ức về các bức ảnh hoặc từ ngữ hiệu quả hơn nếu não của họ được kích hoạt theo nhiều cách khác nhau trong khi nghiên cứu thông tin đó nhiều lần.
Thay vào đó, các nhà khoa học nhận thấy trí nhớ của các đối tượng tốt hơn khi mô hình hoạt động não của họ giống nhau hơn trong các giai đoạn nghiên cứu khác nhau.
Xue cảnh báo rằng nghiên cứu không bác bỏ tác động của các bối cảnh khác nhau trong quá trình học trong việc tăng cường trí nhớ.
Không rõ điều gì đã thúc đẩy não thể hiện các mô hình hoạt động khác nhau này khi nghiên cứu cùng một thông tin cách nhau vài phút. Hoạt động đó có thể được kích hoạt bởi bất cứ thứ gì từ hình ảnh trước đó mà người đó nhìn thấy, âm thanh hoặc mùi xung quanh anh ta hoặc thậm chí là sự mơ mộng đơn giản, Poldrack nói.
Poldrack nói: “Những kết quả này rất quan trọng trong việc cung cấp một thách thức cho lý thuyết đã được thiết lập tốt này.
“Có điều gì đó rõ ràng là vẫn đúng về lý thuyết, nhưng điều này thách thức các nhà tâm lý học xem xét lại những gì chúng ta biết về nó”.
Nguồn: Đại học Texas - Austin
