Anh chị em thường mang những khoảnh khắc dạy dỗ vào giờ ra chơi

Theo nghiên cứu mới từ Đại học Concordia, trẻ em học hỏi khá nhiều điều từ anh chị em của mình. Những khoảnh khắc giảng dạy này, được khởi xướng bởi cả anh chị em lớn hơn và trẻ hơn, có xu hướng diễn ra tự nhiên và cũng kết hợp nhiều kỹ thuật giảng dạy.

Nghiên cứu được công bố trênTạp chí Nhận thức và Phát triển, được tiến hành bởi Nina Howe, Ph.D., và nhóm của cô ấy từ Trung tâm Nghiên cứu Phát triển Con người tại Đại học Concordia.

Các nhà nghiên cứu đã có thể quan sát và ghi lại trò chơi tự phát giữa hai anh chị em (bốn tuổi và sáu tuổi) trong sáu phiên kéo dài 90 phút tại nhà của 39 gia đình trung lưu ở Canada. Mỗi gia đình có hai cha mẹ cùng chịu trách nhiệm chăm sóc.

Những đứa trẻ được khuyến khích chơi cùng nhau, nhưng không được hướng dẫn cụ thể. Các nhà nghiên cứu đã quan sát thấy bọn trẻ tham gia vào một số khoảnh khắc dạy học tự phát, từ học đếm đến học cách bôi phấn lên bảng đen. Thông thường, những đứa trẻ lớn hơn sẽ bắt đầu vào một khoảnh khắc giảng dạy mà không cần quan tâm, mặc dù đôi khi những đứa trẻ yêu cầu sự giúp đỡ.

Howe lưu ý rằng mặc dù cô ấy đoán trước việc quan sát một số giảng dạy, những trường hợp này thậm chí còn xảy ra thường xuyên hơn cô ấy mong đợi.

“Mức độ và những gì sẽ diễn ra khiến chúng tôi ngạc nhiên. Trong khi nó đôi khi ngắn gọn, đôi khi nó khá kéo dài, ”cô nói.

Ngoài ra, quan sát trẻ em trong môi trường gia đình của chúng hoàn toàn khác với quan sát chúng trong môi trường phòng thí nghiệm.

“Một thứ khác khiến chúng tôi ngạc nhiên làgìđã được dạy, ”cô nói. “Các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm thường tập trung vào hướng dẫn cách thực hiện, chẳng hạn như các bước xây dựng một tháp khối. Đó là những gì chúng tôi gọi là kiến ​​thức về thủ tục, mà những đứa trẻ lớn hơn thường thích dạy. ”

Nhưng ở nhà, các anh chị thậm chí còn hỏi anh chị những câu hỏi liên quan đến kiến ​​thức khái niệm, chẳng hạn như cách phân biệt giữa hình tròn và hình vuông hay cách phân biệt các ngày trong tuần.

Với mức độ và tần suất của những khoảnh khắc dạy dỗ anh chị em như thế này, Howe gợi ý rằng cha mẹ nên cho phép con cái của họ có nhiều thời gian vui chơi không bị gián đoạn.

Cô nói: “Hãy cho chúng thời gian và không gian để tương tác với nhau, và có những thứ trong nhà để thúc đẩy việc dạy và học, cả đồ chơi và cơ hội để bọn trẻ ở bên nhau.

Hình thức học tập trong giờ chơi này không chỉ khuyến khích tình cảm anh chị em tự nhiên mà còn mở rộng cách học của trẻ. Howe nói: “Đôi khi mọi người có quan điểm rằng trẻ em chỉ học khi được người lớn trực tiếp dạy, nhưng rõ ràng là chúng cũng đang học hỏi lẫn nhau.

Nguồn: Đại học Concordia