Bộ não của trẻ sơ sinh xử lý từ ngữ theo cách của người lớn
Tác giả đầu tiên Katherine E. Travis cho biết: “Trẻ sơ sinh đang sử dụng các cơ chế não bộ giống như người lớn để truy cập ý nghĩa của các từ từ thứ được coi là 'cơ sở dữ liệu' về ý nghĩa của tinh thần, một cơ sở dữ liệu liên tục được cập nhật ngay khi trưởng thành. Khoa Khoa học Thần kinh và Phòng thí nghiệm Hình ảnh Đa phương thức.
Trong nghiên cứu, các nhà khoa học đã sử dụng MRI và MEG (quét đo từ trường do các tế bào thần kinh trong não phát ra) để phân tích hoạt động của não ở trẻ sơ sinh, từ 12 đến 18 tháng.
Trước đây người ta cho rằng trẻ sơ sinh xử lý các từ với một cơ chế học tập hoàn toàn khác và người ta tin rằng việc học bắt đầu một cách nguyên thủy — sau này phát triển thành “cách học của người lớn” hơn. Các nhà khoa học đã khó tìm ra vùng não nào liên quan nhiều nhất đến việc học ngôn ngữ vì thiếu thông tin về cách thức hoạt động của quá trình này trong bộ não đang phát triển.
Mặc dù các tổn thương ở hai vùng não - Broca’s và Wernicke’s - từ lâu đã có liên quan đến việc mất kỹ năng ngôn ngữ ở người lớn, nhưng những vùng này dường như không ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển ngôn ngữ trong thời thơ ấu. Một số nhà khoa học đã giải quyết sự bất thường này bằng cách đưa ra giả thuyết rằng bán cầu não phải và các vùng phía dưới trán rất quan trọng đối với sự phát triển ngôn ngữ ở thời thơ ấu và các khu vực ngôn ngữ khác ở tuổi trưởng thành chỉ trở nên thống trị khi sự phát triển ngôn ngữ đã trưởng thành.
Những người khác đã đưa ra giả thuyết rằng sự dẻo dai của não trẻ sơ sinh cho phép các vùng khác đảm nhận công việc học ngôn ngữ nếu vùng não trước bên trái bị tổn thương khi còn nhỏ.
Trong phần đầu tiên của thử nghiệm, các em bé nghe những từ kèm theo âm thanh có đặc tính âm thanh tương tự nhưng không có nghĩa, để xem liệu các em bé có thể xác định được sự khác biệt giữa hai âm thanh đó hay không.
Trong phần thứ hai, các nhà nghiên cứu muốn xem liệu những đứa trẻ có thể hiểu được ý nghĩa của những từ này hay không. Ví dụ, trẻ sơ sinh được cho xem các bức tranh về các đồ vật quen thuộc và sau đó nghe các từ là tên gọi đúng hoặc sai của các đồ vật này: hình ảnh quả bóng theo sau là quả bóng nói từ ngữ, so với hình ảnh quả bóng theo sau là từ nói con chó. .
Thông qua hình ảnh não bộ, trẻ sơ sinh có thể phát hiện ra sự không khớp giữa một bức tranh và một từ, thể hiện qua mức độ hoạt động của não. Một từ được kết hợp không chính xác đã kích hoạt một phản ứng cổ điển của não nằm trong cùng vùng não trước bên trái được biết đến để xử lý nghĩa của từ trong não người lớn. Sau đó, các thử nghiệm được đưa ra cho người lớn để xác nhận xem liệu các tổ hợp hình ảnh / từ không khớp giống nhau được hiển thị cho trẻ sơ sinh có tạo ra phản ứng lớn hơn ở các vùng trán trái hay không.
"Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng bộ máy thần kinh được người lớn sử dụng để hiểu từ đã hoạt động khi từ mới được học", Eric Halgren, Tiến sĩ, giáo sư cảm xạ học tại Trường Y cho biết.
"Quá trình cơ bản này dường như là hiện thân của quá trình mà từ đó được hiểu, cũng như bối cảnh để học từ mới."
Các nhà khoa học tin rằng kết quả có thể ảnh hưởng đến các nghiên cứu trong tương lai. Ví dụ, sự phát triển của các bài kiểm tra hình ảnh não có thể chẩn đoán xem em bé có hiểu từ ngữ bình thường ngay cả trước khi em có thể nói chuyện hay không. Điều này có thể cho phép dự đoán sớm các khuyết tật về ngôn ngữ hoặc chứng tự kỷ.
Nguồn: Đại học California
